交响音乐鉴费教聚 第2讲2学时 课目、课第一章要素 题 二 音乐的构成（音色、调式、速度、力度、曲式）(2) 教学目的 1.掌握音乐的主要构成元素及作用 和要求 2.熟悉一些音乐术语 重点 难点 音乐主要元素的定义及其在音乐表达中的作用 课堂设计（教学内容、过程、方法） 时间分配 (详细内容见ppt课件) 二.音乐的构成 4.音色 20分钟 指嗓音或乐器固有的音质、色彩。 具体方法： 一a.聆听女高音、男高音演唱的歌曲，感受不同嗓音的特质。 一一b聆听器乐作品，感受乐器的音质对音乐形象的表达作用。 5.调式 25分钟 决定作品的基本情绪。 具体方法： 一运用乐谱制作软件，让学生聆听二个基本音阶的色彩 教学进程 聆听熟悉的歌曲《同一首歌》、《莫斯科郊外的晚上》，感受大小调式的 (含课堂 不同情绪表达。 教学内 聆听二部不同调式的器乐作品，感受调式的作用。 容、教学 方法、辅 6.速度 10分钟 助手段、 乐曲快慢的状况。 时间分配 具体方法： 设计) 一一了解速度术语及意义 聆听作品，增加感性认识。 7.力度 10分钟 音量大小的状况 具体方法： 一一了解力度术语及意义 聆听作品，增加感性认识。 8.曲式 25分钟 指音乐要素综和在一起的整体结构。 具体方法： 分析聆听作品“牧笛之舞”，了解曲式三段式的特征 分析聆听作品“致爱丽丝”，了解曲式回旋曲式的特征 分析聆听作品“快乐的铁匠”，了解变奏曲式的特征 分析聆听作品莫扎特C大调钢琴奏鸣曲第一乐章，了解奏鸣曲式的特 征。交响音乐鉴赏教案 第 2 讲 2 学时 课目、课 题 第一章 要素 二．音乐的构成（音色、调式、速度、力度、曲式）（2） 教学目的 和要求 1.掌握音乐的主要构成元素及作用 2. 熟悉一些音乐术语 重点 难点 音乐主要元素的定义及其在音乐表达中的作用 教学进程 (含课堂 教学内 容、教学 方法、辅 助手段、 时间分配 设计) 课堂设计（教学内容、过程、方法） 时间分配 （详细内容见 ppt 课件） 二．音乐的构成 4.音色 指嗓音或乐器固有的音质、色彩。 具体方法： ——a.聆听女高音、男高音演唱的歌曲，感受不同嗓音的特质。 ——b.聆听器乐作品，感受乐器的音质对音乐形象的表达作用。 5.调式 决定作品的基本情绪。 具体方法： ——运用乐谱制作软件，让学生聆听二个基本音阶的色彩 ——聆听熟悉的歌曲《同一首歌》、《莫斯科郊外的晚上》，感受大小调式的 不同情绪表达。 ——聆听二部不同调式的器乐作品，感受调式的作用。 6.速度 乐曲快慢的状况。 具体方法： ——了解速度术语及意义 —— 聆听作品，增加感性认识。 7.力度 音量大小的状况 具体方法： ——了解力度术语及意义 —— 聆听作品，增加感性认识。 8.曲式 指音乐要素综和在一起的整体结构。 具体方法： ——分析聆听作品“牧笛之舞”，了解曲式三段式的特征 ——分析聆听作品“致爱丽丝”，了解曲式回旋曲式的特征 ——分析聆听作品“快乐的铁匠”，了解变奏曲式的特征 ——分析聆听作品莫扎特 C 大调钢琴奏鸣曲第一乐章，了解奏鸣曲式的特 征。 20 分钟 25 分钟 10 分钟 10 分钟 25 分钟