静结合而又有变化。写“水”详写静态略写动态,写“山”详写动态略写静态 4、善于多角度写景,从视觉和听觉方面激发人们的感受。 ①、听觉:“泉水激石,泠泠作响:好鸟相鸣,嚶嘤成韵。蝉则千转不穷, 猿则百叫无绝。”:泉水泠泠,鸟鸣成韵,蝉声不断,猿啸无绝,组成了一部美妙 的大自然交响曲,绘声绘色,使人产生亲临其境之感,令人神往。 ②视觉:a、“风烟俱净,天山共色”,作者不仅为我们描绘出在“天”这个 壮阔背景上写了一幅天清气朗,明快秀丽的景色。b、“从流飘荡,任意东四”, 既写出富春江水陡,山形千回百转的特色,也表现了作者陶醉于大自然美好景色 的闲适心情。c:“负势竞上,互相轩邈,争髙直指,千百成峰”,用拟人的手法 把静止的山写活了,赋予了它们以生命和动感……) 5、描写、记叙、抒情和结尾的议论浑然一体,这里不仅有特色鲜明的景物, 更有明朗洒脱的画意。 6、运用了大量的对偶句,读来琅琅上口;用词精当优美,如作者用“箭” 奔”比喻江水的湍急汹涌,用“竞”“争”形容山峰相互依侍,争相向上崛起 的形状,用拟人化手法,把静态的山写活了 7、本文情景交融。大部分写景,描写富春江之美,在如许美景中自然产生 鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”的隐逸情怀。 (二)拓展延伸 同学们,《与朱元思书》描山绘水精妙无比,让我们流连忘返,其实在我们 古代诗词里有许多描写山水的名句,你能写出几句来吗?一水护田将绿绕,两山 排闼送青来。 绿树村边合,青山郭外斜。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。 山随平野尽,江如大荒流。 青山横北郭,白水绕东城。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天 天门中断楚江开,碧水东流至此回 本文和《三峡》同是写山水的精品游记,试与《三峡》作比较阅读,写出两 者相映照的句子 1、急湍甚箭,猛浪若。一一有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽 乘奔御风不以疾也。 2、横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。一一重岩叠嶂,隐天避日, 自非亭午夜分不见曦月。 3、常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝一一猿则百叫不绝 (三)小结全文 学习了这篇课文,同学们一定有不少收获,你能总结这节课你们都收获了哪 些? 学生甲:学了这篇课文,我欣赏到了富春江奇丽的自然风光,增添了对祖国 大好河山的热爱之情,我想长大了我想当个导游,去周游名山大川。 学生乙:学习了这篇课文,写景散文的秘诀就是要善于抓住景物的特点,情 景交融。 学生丙:学习了本文,我懂得了写景要讲究层次,就像本文一样先总后分,静结合而又有变化。写“水”详写静态略写动态，写“山”详写动态略写静态。 ４、善于多角度写景，从视觉和听觉方面激发人们的感受。 ①、听觉：“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷， 猿则百叫无绝。”：泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部美妙 的大自然交响曲，绘声绘色，使人产生亲临其境之感，令人神往。 ②视觉： a、“风烟俱净，天山共色”，作者不仅为我们描绘出在“天”这个 壮阔背景上写了一幅天清气朗，明快秀丽的景色。 b、“从流飘荡，任意东四”， 既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色 的闲适心情。c:“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，用拟人的手法， 把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感……） 5、描写、记叙、抒情和结尾的议论浑然一体，这里不仅有特色鲜明的景物， 更有明朗洒脱的画意。 6、运用了大量的对偶句，读来琅琅上口；用词精当优美，如作者用“箭” “奔”比喻江水的湍急汹涌，用“竞”“争”形容山峰相互依侍，争相向上崛起 的形状，用拟人化手法，把静态的山写活了。 7、本文情景交融。大部分写景，描写富春江之美，在如许美景中自然产生 “鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”的隐逸情怀。 （二）拓展延伸 同学们，《与朱元思书》描山绘水精妙无比，让我们流连忘返，其实在我们 古代诗词里有许多描写山水的名句，你能写出几句来吗？一水护田将绿绕，两山 排闼送青来。 绿树村边合，青山郭外斜。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 山随平野尽，江如大荒流。 青山横北郭，白水绕东城。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 本文和《三峡》同是写山水的精品游记，试与《三峡》作比较阅读，写出两 者相映照的句子。 1、 急湍甚箭，猛浪若。——有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽 乘奔御风不以疾也。 2、 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。——重岩叠嶂，隐天避日， 自非亭午夜分不见曦月。 3、常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝——猿则百叫不绝。 （三）小结全文 学习了这篇课文，同学们一定有不少收获，你能总结这节课你们都收获了哪 些？ 学生甲：学了这篇课文，我欣赏到了富春江奇丽的自然风光，增添了对祖国 大好河山的热爱之情，我想长大了我想当个导游，去周游名山大川。 学生乙：学习了这篇课文，写景散文的秘诀就是要善于抓住景物的特点，情 景交融。 学生丙：学习了本文，我懂得了写景要讲究层次，就像本文一样先总后分