《“新青年全珠胜任力人才培养项目”课程教竿大纲》 法为基础，介绍国内外对发展课题的研究成果，讨论其中的共通性理念和现实利 益竞争。以粮食和农业、公共健康、数字贸易、能源和资源、国际发展合作叙事 等为主题，促进学生在理论性思辨和实务性知识两方面进一步提高自己的素养和 能力。 3)教学目标 课程致力于丰富在校大学生建构发展课题领域的知识，为学生形成从知识吸 收到知识创造提供练习过程。 虽然课程内容设置和主讲人主要从国际政治经济学角度探讨相关课题，鼓励 参与的学生从各自的学术专业的角度分享其所思所想。这种分享有两种形式：课 堂讨论、课后写作。写作应该有充分的读者对象设计意识，力图锻炼文字表述的 感染力。 课程设计要求学生课前阅读教员推荐的文章，课程过程中积极提问并参与讨 论。鼓励学生课后继续自学并形成专题知识积累的脉络。 4)教学内容及安排 本课程共计16学时，每次课2学时 时间 教学内容 教学方式 作业 国际政治与经济关系中的“发展 议题概观 课前阅读文章： 第一讲 课程内容介绍 课堂讲授 写读书笔记： “非传统安全”视角 讨论 为期末论文做准 备 “国际公共品”视角 “可持续发展”：理念形成和事务案例 课前阅读文章： 概念的沿革 第二讲 课堂讲授 写读书笔记： 国际发展合作 讨论 为期末论文做准 各。 南南合作 中国的发展侣议：“一带一路”、“全 球发展” 课前阅读文章： 雁形发展、中亚区域经济合作、东明经济 第三讲 课堂讲授 写读书笔记： 共同体 讨论 为期末论文做准 “一带一路”、 “全球发展” 风险管理 发展议题：农业和粮食 第四讲 课前阅读文章： 全球发展与国际援助格局 课堂讲授 写读书笔记： 第11页（共30页） 《“新青年全球胜任力人才培养项目”课程教学大纲》 第 11 页（共 30 页） 法为基础，介绍国内外对发展课题的研究成果，讨论其中的共通性理念和现实利 益竞争。以粮食和农业、公共健康、数字贸易、能源和资源、国际发展合作叙事 等为主题，促进学生在理论性思辨和实务性知识两方面进一步提高自己的素养和 能力。 3) 教学目标 课程致力于丰富在校大学生建构发展课题领域的知识，为学生形成从知识吸 收到知识创造提供练习过程。 虽然课程内容设置和主讲人主要从国际政治经济学角度探讨相关课题，鼓励 参与的学生从各自的学术专业的角度分享其所思所想。这种分享有两种形式：课 堂讨论、课后写作。写作应该有充分的读者对象设计意识，力图锻炼文字表述的 感染力。 课程设计要求学生课前阅读教员推荐的文章，课程过程中积极提问并参与讨 论。鼓励学生课后继续自学并形成专题知识积累的脉络。 4) 教学内容及安排 本课程共计16学时，每次课2学时。 时间 教学内容 教学方式 作业 第一讲 国际政治与经济关系中的“发展” 议题概观 课堂讲授 讨论 课前阅读文章； 写读书笔记； 为期末论文做准 备。 课程内容介绍 “非传统安全”视角 “国际公共品”视角 第二讲 “可持续发展”：理念形成和事务案例 课堂讲授 讨论 课前阅读文章； 写读书笔记； 为期末论文做准 备。 概念的沿革 国际发展合作 南南合作 第三讲 中国的发展倡议：“一带一路”、“全 球发展” 课堂讲授 讨论 课前阅读文章； 写读书笔记； 为期末论文做准 备。 雁形发展、中亚区域经济合作、东盟经济 共同体 “一带一路”、“全球发展” 风险管理 第四讲 发展议题：农业和粮食 课堂讲授 课前阅读文章； 全球发展与国际援助格局 写读书笔记；