然说,在科学研究的基本逻辑循环中,研究是没有起点也没有终点的,可以从任意一点开始, 但整个研究过程的前后次序是不能改变的。 四、调查研究的基本原则 调査硏究不是随意地去获取资料,必须遵循科学研究的一般原则,必须采用科学的方法 和态度,必须以科学的理论为指导,只有这样才能获得真实可靠的信息,得出符合客观事实 的结论。调查研究的基本原则有两类:一是研究的操作原则:二是研究的伦理原则。 (一)调查研究的操作原则 1.客观性原则 客观性是指任何现象都是客观存在的,是不以人们的意志为转移的。因此,要求研究者 对客观事实采取实事求是的态度,避免个人的主观偏见,不能歪曲或虚构事实。 2.科学性原则 科学性是指研究和研究结论要以事实为依据,要符合逻辑推理,研究应该是全面的,而 不是个别的或偶然的。科学性还要求得出的理论或研究结论必须经受实践的检验,可以重复 3.系统性原则 系统性是指硏究要完整地、全面地认识和概括硏究现象和经验事实,要能揭示现象之间 的相互联系,要把研究问题放到更大的背景中去考虑。 4.随机性原则 随机性是从事调查研究的一个基本思想,采用随机化的程序可以避免很多无关因素的干 扰,可以使研究更客观、更可靠。 5.理论和实践相结合的原则 理论是人们根据经验事实对现象所作的尝试性解释,这种解释还需要在实践中加以检 验。调查硏究必须要有理论的指导,但这种指导并不是要研究者带着框框去硏究,而是将现 有的理论作为参照系,用调査获得的事实资料来检验理论、发展理论 总之,调查研究要从教育教学的客观现实出发,从实际问题出发:坚持事实求是的态度, 尊重客观事实;采取认真、严谨的科学态度,遵守科学研究的规范。 (二)调查研究的伦理原则 在具体的调查研究活动中,研宄的对象都是有价值、有尊严并具有各种公民权利的人, 而且往往是成长发展中的青少年。由于有些研究可能会对被研究者的身心造成负面影响,会 涉及到一些伦理问题以及隐私问题,出于道义的考虑并为了保证教育调查研究的顺利开展, 研究者必须遵守研究的伦理原则。 1.自愿的原则 教育研究是出于研究者的目的和意愿进行的活动,被研究者没有义务一定要参加这些活 动。因此,被研究者有不参加研究的权利,有中途退出研究的权利。若被研究者是成人应直 接征得本人同意,若被研究者是未成年者,应征得其父母或老师的同意再开展研究 匿名的原则 被研究者有不署名的权利,研究者不能未经同意在研究报告中或在公开的场合披露被研 究者的姓名。被研究者的姓名可以用号码来代表。 3.保密的原则 被研究者有要求研究者对测得的有关自己的数据资料保密的权力。研究者可以用号码而 不用姓名登记所有被研究者的资料,可在研究结束后销毁测验的原始材料,不将研究结果告 诉未经被研究者同意的其他人 第3页共14页第 3 页 共 14 页 然说，在科学研究的基本逻辑循环中，研究是没有起点也没有终点的，可以从任意一点开始， 但整个研究过程的前后次序是不能改变的。 四、调查研究的基本原则 调查研究不是随意地去获取资料，必须遵循科学研究的一般原则，必须采用科学的方法 和态度，必须以科学的理论为指导，只有这样才能获得真实可靠的信息，得出符合客观事实 的结论。调查研究的基本原则有两类：一是研究的操作原则；二是研究的伦理原则。 （一）调查研究的操作原则 1．客观性原则 客观性是指任何现象都是客观存在的，是不以人们的意志为转移的。因此，要求研究者 对客观事实采取实事求是的态度，避免个人的主观偏见，不能歪曲或虚构事实。 2．科学性原则 科学性是指研究和研究结论要以事实为依据，要符合逻辑推理，研究应该是全面的，而 不是个别的或偶然的。科学性还要求得出的理论或研究结论必须经受实践的检验，可以重复 验证。 3．系统性原则 系统性是指研究要完整地、全面地认识和概括研究现象和经验事实，要能揭示现象之间 的相互联系，要把研究问题放到更大的背景中去考虑。 4．随机性原则 随机性是从事调查研究的一个基本思想，采用随机化的程序可以避免很多无关因素的干 扰，可以使研究更客观、更可靠。 5．理论和实践相结合的原则 理论是人们根据经验事实对现象所作的尝试性解释，这种解释还需要在实践中加以检 验。调查研究必须要有理论的指导，但这种指导并不是要研究者带着框框去研究，而是将现 有的理论作为参照系，用调查获得的事实资料来检验理论、发展理论。 总之，调查研究要从教育教学的客观现实出发，从实际问题出发；坚持事实求是的态度， 尊重客观事实；采取认真、严谨的科学态度，遵守科学研究的规范。 （二）调查研究的伦理原则 在具体的调查研究活动中，研究的对象都是有价值、有尊严并具有各种公民权利的人， 而且往往是成长发展中的青少年。由于有些研究可能会对被研究者的身心造成负面影响，会 涉及到一些伦理问题以及隐私问题，出于道义的考虑并为了保证教育调查研究的顺利开展， 研究者必须遵守研究的伦理原则。 1．自愿的原则 教育研究是出于研究者的目的和意愿进行的活动，被研究者没有义务一定要参加这些活 动。因此，被研究者有不参加研究的权利，有中途退出研究的权利。若被研究者是成人应直 接征得本人同意，若被研究者是未成年者，应征得其父母或老师的同意再开展研究。 2．匿名的原则 被研究者有不署名的权利，研究者不能未经同意在研究报告中或在公开的场合披露被研 究者的姓名。被研究者的姓名可以用号码来代表。 3．保密的原则 被研究者有要求研究者对测得的有关自己的数据资料保密的权力。研究者可以用号码而 不用姓名登记所有被研究者的资料，可在研究结束后销毁测验的原始材料，不将研究结果告 诉未经被研究者同意的其他人