的心理活动。 把题目补充完整,回想当时发生的事情以及事情的前因后果,把这 习作 2|件事情写下来,特别要把这个人当时的样子写具体,表现出他的内 心活动。 1.系统性总结抓住人物的动作、语言、神态,体会人物内心世界的 方法。 能选择一种情景对人物进行动作、语言和神态描写。 语文园地 3.能说一说同一个人物前后不同的表现。 4.学会书写硬笔书法作品,积累记背古诗《凉州词》和《黄鹤楼送 孟浩然之广陵》。 9古诗三首 教学目标 1.会认“渭、仞、岳、蓟”等6个生字,会写“仞、岳、摩”等6个字。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。 3.借助注释理解诗句的意思,体会诗人表达的思想感情 教学重难点 1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 2.借助注释理解诗句的意思,体会诗人表达的思想感情 教学策略 1.识字写字 随文认识“仞、岳、蓟”等6个生字。本文要求会正确书写6个字,关键是“仞”和“遗”这两个 容易写错的字,应重点指导。 2.阅读理解 课堂的重点是引导学生借助注释或工具书理解诗句的意思,体会诗人表达的思想感情。引导学生在 反复诵读中入情、在品味意境中悟情、在展开想象中融情2 的心理活动。 习作 2 把题目补充完整，回想当时发生的事情以及事情的前因后果，把这 件事情写下来，特别要把这个人当时的样子写具体，表现出他的内 心活动。 语文园地 2 1.系统性总结抓住人物的动作、语言、神态，体会人物内心世界的 方法。 2.能选择一种情景对人物进行动作、语言和神态描写。 3.能说一说同一个人物前后不同的表现。 4.学会书写硬笔书法作品，积累记背古诗《凉州词》和《黄鹤楼送 孟浩然之广陵》。 9 古诗三首 ▶教学目标 1. 会认“渭、仞、岳、蓟”等 6 个生字，会写“仞、岳、摩”等 6 个字。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。 3.借助注释理解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。 ▶教学重难点 1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。 2.借助注释理解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。 ▶教学策略 1.识字写字 随文认识“仞、岳、蓟”等 6 个生字。本文要求会正确书写 6 个字，关键是“仞”和“遗”这两个 容易写错的字，应重点指导。 2.阅读理解 课堂的重点是引导学生借助注释或工具书理解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。引导学生在 反复诵读中入情、在品味意境中悟情、在展开想象中融情