息技术课程设计的特点、要求；常用的教材分析方法的掌握。 五、课程教学方法与教学手段 教学主要采用传统课堂与E-learning相结合的混合学习模式。 教学方法围绕教学目标和课程内容来设计，从单一的传统讲授转变为 多样的信息化教学方法。教学方法采用教师示范、引导，学生展示、 交流、充分发挥学生主体参与的授课方式。对学生进行分组，采用小 组课内、课外合作学习。教学环境从传统的普通教室改变为多媒体可 无线上网教室或多媒体网络教室。 六、课程教学内容 第一章高中信息技术课程发展的国内外背景（理论2学时) 1.教学内容 (1)世界各国高中信息技术课程的发展现状 (2)国际背景对我国高中信息技术课程标准修订的启示 (3)我国高中信息技术课程发展现状 (4)对我国高中信息技术课程的社会需求分析 2.重、难点提示 (1)教学重点：国际背景对我国高中信息技术课程标准修订的启示 (2)教学难点：理解世界各国高中信息技术课程的发展现状：对我国高中信息技术课 程的社会需求分析 第二章高中信息技术课程的设计思路课标解读（理论2学时） 1.教学内容 (1)面向学科核心素养的信息技术教育课标解读 (2)面向学科核心素养的信息技术课程设计课标解读 (3)高中信息技术课程标准的理念、目标及结构课标解读 2。重、难点提示 (1)教学重点：理解高中信息技术课程标准的理念、目标及结构息技术课程设计的特点、要求；常用的教材分析方法的掌握。 五、课程教学方法与教学手段 教学主要采用传统课堂与 E-learning 相结合的混合学习模式。 教学方法围绕教学目标和课程内容来设计，从单一的传统讲授转变为 多样的信息化教学方法。教学方法采用教师示范、引导，学生展示、 交流、充分发挥学生主体参与的授课方式。对学生进行分组，采用小 组课内、课外合作学习。教学环境从传统的普通教室改变为多媒体可 无线上网教室或多媒体网络教室。 六、课程教学内容 第一章 高中信息技术课程发展的国内外背景（ 理论 2 学时） 1．教学内容 （1）世界各国高中信息技术课程的发展现状 （2）国际背景对我国高中信息技术课程标准修订的启示 （3）我国高中信息技术课程发展现状 （4）对我国高中信息技术课程的社会需求分析 2．重、难点提示 （1）教学重点：国际背景对我国高中信息技术课程标准修订的启示 （2）教学难点：理解世界各国高中信息技术课程的发展现状；对我国高中信息技术课 程的社会需求分析 第二章 高中信息技术课程的设计思路课标解读 （ 理论2 学时） 1．教学内容 （1）面向学科核心素养的信息技术教育课标解读 （2）面向学科核心素养的信息技术课程设计课标解读 （3）高中信息技术课程标准的理念、目标及结构课标解读 2．重、难点提示 （1）教学重点：理解高中信息技术课程标准的理念、目标及结构