《第15课北伐战争》教学设计 2018级2班张有榕 【课程标准】简述第一次国共合作和北伐战争胜利进军的主要史实：了解南京国民政府成立 的主要史实 【教材分析】木课是第五单元《从国共合作到国共对立》中的第一课，是中国革命的新时期 ,建立革命根据 地，反抗国民党统治的 革命斗争的艰难。 【学情分析】经过前面的学习，学生对新民主主义革命有所认识，但对北伐这段历史了解不 多。基于初二学生在智力方面仍以形象思维为主，可以通过形象直观的教学，如展示大量历 史图片、视频等进行新课的学习。另外，学生的认识分析能力还不高，要贴近学生的生活去 创设历史情境 生深入 析 【教学目标】1.通过展示分析史料了解北伐的斗争对象、进军路线，提高分析地图、叙述历 史事件的能力。（史料实证）（时空观念） 2.知道国共第一次合作的实现，知道北伐战争的过程，分析国民大革命失败的原因，培养 证唯物主义历史观。（历史解径） 3。通过北伐战争，感受孙中山为了救国和革命、与时俱进、奋斗一生的崇高精神，体会先 辈们以国家前途和民族大义为己任的高尚品质。（家国情怀） 【教学重难点】重点：国共合作的实现 难点：国民大革命失败的原因。 【教学方法】讲授法、问答法、情境导入法等 【教学过程】 导入新课 牧师活动：教师播放《国民革命歌》，指出这首歌普在军内外广泛传唱，是家喻户晓的 命歌曲，1926年7月1日被广州“中华民国国民政府”启用为代国歌。出示作业本第32 页《国民革命歌》相关资料，猜一猜它的旋律与哪一首著名儿歌相同？ —出示《两只老虎》歌词 提问：歌曲中列强、军阀指的是谁？为什么要打倒他们？怎样才能打倒他们？ 导入课题：第一次国共合作与北伐战争 学生活动：学生哼唱旋律，比较两首歌曲的联系 预计学生能顺利地回忆旧知识，并从国际、国内两个角度说出20世纪中国的时局，进而理 解国共两党合作的背景 一要打败共同而强大的敌人北洋军阀 《第 15 课北伐战争》教学设计 2018 级 2 班张育榕 【课程标准】简述第一次国共合作和北伐战争胜利进军的主要史实；了解南京国民政府成立 的主要史实 【教材分析】本课是第五单元《从国共合作到国共对立》中的第一课，是中国革命的新时期， 这一课的内容对于理解中国个共产党发动武装起义、建立革命根据地，反抗国民党统治的， 中国革命的新道路有重要意义。学好这一课，能够理解历史发展必然趋势，体会中国共产党 革命斗争的艰难。 【学情分析】经过前面的学习，学生对新民主主义革命有所认识，但对北伐这段历史了解不 多。基于初二学生在智力方面仍以形象思维为主，可以通过形象直观的教学，如展示大量历 史图片、视频等进行新课的学习。另外，学生的认识分析能力还不高，要贴近学生的生活去 创设历史情境，引导学生深入分析。 【教学目标】1.通过展示分析史料了解北伐的斗争对象、进军路线，提高分析地图、叙述历 史事件的能力。（史料实证）（时空观念） 2. 知道国共第一次合作的实现，知道北伐战争的过程，分析国民大革命失败的原因，培养 辩证唯物主义历史观。（历史解释） 3. 通过北伐战争，感受孙中山为了救国和革命、与时俱进、奋斗一生的崇高精神，体会先 辈们以国家前途和民族大义为己任的高尚品质。（家国情怀） 【教学重难点】重点：国共合作的实现。 难点：国民大革命失败的原因。 【教学方法】讲授法、问答法、情境导入法等 【教学过程】 一、导入新课 教师活动：教师播放《国民革命歌》，指出这首歌曾在军内外广泛传唱，是家喻户晓的革 命歌曲，1926 年 7 月 1 日被广州“中华民国国民政府”启用为代国歌。出示作业本第 32 页《国民革命歌》相关资料，猜一猜它的旋律与哪一首著名儿歌相同？ ──出示《两只老虎》歌词 提问：歌曲中列强、军阀指的是谁？为什么要打倒他们？怎样才能打倒他们？ 导入课题：第一次国共合作与北伐战争 学生活动：学生哼唱旋律，比较两首歌曲的联系 预计学生能顺利地回忆旧知识，并从国际、国内两个角度说出 20 世纪中国的时局，进而理 解国共两党合作的背景──要打败共同而强大的敌人北洋军阀