设计意图：歌曲有利于激发学生的学习动机，由《国民革命歌》导入新课，便于学生理解 国共合作的原因以及北伐的目的、主要对象和成果等内容 一、新课教学 (一)国共合作的实现 教师安排学生阅读教材，提问：国共两党的第一次合作为什么能实现呢？ 学生回答：中国共产党领导的工人运动遗受失败，特别是京汉大罢工的失败使之认识到建 立革命统一战线的重要性：孙中山在经过多次反对北洋军阀斗争的失败后，深感必须改组国 民党。 教师设疑：国共合作是如何实现的呢？合作方式是什么？ 学生回答，教师总结：1923年召开的中共三大决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命 统一战线，合作方式是共产党员以个人身份加入国民党。1924年召开的国民党一大标志者 国共两党合作形成。 教师维补充讲解：新三民主义将中国共产党的民主革命纲领中反帝反封的革命任务进行的 明确，因此新三民主义成为国共两党合作的政治基础。 设计意图：培养学生自主阅读、收集信息和归钠信息的能力 过渡：国共合作后，国民草命运动高潮迅速到来。北伐到底是如何进行的呢？ (二)北伐战争 教师在多媒体播放中有关北伐战争的纪录片片段，提问：北伐之前做了哪些准备工作？北伐 的目的是什么？ 学生观看后回答：1925年国民政府在广州成立。国民政府整编国民革命军，统一了广东革 年，国民政府决定北伐，消灭帝国主义支持的北洋军阀吴佩孚、孙传芳利 教师出示《北伐战争示意图》，提问：北伐的的经过和结果如何？ 学生概括：北伐军很快歼灭吴佩孚、孙传芳部主力，革命势力发展到长江流域。但在后 期，蒋介石在国内外反动势力支持下发动了“四一二”反革命政变，大肆捕杀共产党员和 革命群众，并建立起“国民政府 ,与汪精卫建立的武汉国民政府相对抗。 教师补充讲解：在革命的紧要关头，陈独秀仍然坚持右倾机会主义错 放弃革命的领与 权。随后汪精卫发动“七一五”政变，不久宁汉合流。第一次国共合作全面破裂，国民率 命失败。设计意图：歌曲有利于激发学生的学习动机，由《国民革命歌》导入新课，便于学生理解 国共合作的原因以及北伐的目的、主要对象和成果等内容 一、新课教学 (一)国共合作的实现 教师安排学生阅读教材，提问：国共两党的第一次合作为什么能实现呢? 学生回答：中国共产党领导的工人运动遭受失败，特别是京汉大罢工的失败使之认识到建 立革命统一战线的重要性;孙中山在经过多次反对北洋军阀斗争的失败后，深感必须改组国 民党。 教师设疑：国共合作是如何实现的呢?合作方式是什么? 学生回答，教师总结：1923 年召开的中共三大决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命 统一战线，合作方式是共产党员以个人身份加入国民党。1924 年召开的国民党一大标志着 国共两党合作形成。 教师继补充讲解：新三民主义将中国共产党的民主革命纲领中反帝反封的革命任务进行的 明确，因此新三民主义成为国共两党合作的政治基础。 设计意图：培养学生自主阅读、收集信息和归纳信息的能力 过渡：国共合作后，国民革命运动高潮迅速到来。北伐到底是如何进行的呢? (二)北伐战争 教师在多媒体播放中有关北伐战争的纪录片片段，提问：北伐之前做了哪些准备工作?北伐 的目的是什么? 学生观看后回答：1925 年国民政府在广州成立。国民政府整编国民革命军，统一了广东革 命根据地。1926 年，国民政府决定北伐，消灭帝国主义支持的北洋军阀吴佩孚、孙传芳和 张作霖三派势力。 教师出示《北伐战争示意图》，提问：北伐的的经过和结果如何? 学生概括：北伐军很快歼灭吴佩孚、孙传芳部主力，革命势力发展到长江流域。但在后 期，蒋介石在国内外反动势力支持下发动了“四一二”反革命政变，大肆捕杀共产党员和 革命群众，并建立起“国民政府”，与汪精卫建立的武汉国民政府相对抗。 教师补充讲解：在革命的紧要关头，陈独秀仍然坚持右倾机会主义错误，放弃革命的领导 权。随后汪精卫发动“七一五”政变，不久宁汉合流。第一次国共合作全面破裂，国民革 命失败