语文园地五 1.以“保护文物”为话题,提高口语交际能力,培养文物 保护意识。 学写介绍“世界遗产”的导游词,提高书面与口头表达 教学能力。 目标|3领悟并在习作中运用“比照”的写法。 4.背诵积累古诗《望岳》,提高记忆力,感受泰山美景。 5.根据需要围绕专题搜集资料,提高搜集、处理信息资料 的能力。 师生准备与中国的“世界遗产”有关的音像图文资料,搜 课前准备集有关文物保护的资料,搜集泰山风景图片资料,有条 件的地方教师可制作课件 教学课时 六课时 教学过程 第一课时宽带网 明确任务 指名读“宽带网”下面的话,说一说本次搜集资料的范围、要求: 课外,搜集与中国的“世界遗产”有关的图片、诗词、楹联或故事 传说,感受这些“世界遗产”的魅力 交流方法 1.方法展示台:近一段时间,你是采用什么办法搜集资料的?遇到了困难 是怎么克服的? 教师随机板书,如: 留心书报中散见的资料,随时发现,随时摘抄、剪贴或复印: 査阅或购买有关的旅游类书籍、杂志、碟片; 在语文教材和古诗读本中查找相关诗词 登录相关网站,如直接输入关键词“世界遗产在中国”;(有条件的可 让学生当堂搜寻并展示)语文园地五 教 学 目 标 1.以“保护文物”为话题，提高口语交际能力，培养文物 保护意识。 2.学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达 能力。 3.领悟并在习作中运用“比照”的写法。 4.背诵积累古诗《望岳》，提高记忆力，感受泰山美景。 5.根据需要围绕专题搜集资料，提高搜集、处理信息资料 的能力。 课前准备 师生准备与中国的“世界遗产”有关的音像图文资料，搜 集有关文物保护的资料，搜集泰山风景图片资料，有条 件的地方教师可制作课件。 教学课时 六课时 教学过程 第一课时 宽带网 明确任务 指名读“宽带网”下面的话，说一说本次搜集资料的范围、要求： 课外，搜集与中国的“世界遗产”有关的图片、诗词、楹联或故事、 传说，感受这些“世界遗产”的魅力。 交流方法 1.方法展示台：近一段时间，你是采用什么办法搜集资料的?遇到了困难 是怎么克服的? 教师随机板书，如： 留心书报中散见的资料，随时发现，随时摘抄、剪贴或复印； 查阅或购买有关的旅游类书籍、杂志、碟片； 在语文教材和古诗读本中查找相关诗词； 登录相关网站，如直接输入关键词“世界遗产在中国”；(有条件的可 让学生当堂搜寻并展示)；