考查 考查内容为剖析个体教师的教学风格和成长轨迹 2.成绩构成 学科成绩主要由期末的论文质量决定，其评价标准的内容有：研究思路清晰、研究方法 合理、内容充实具体、分析深入等。 十、选用教材和参考书目 本课程没有固定教材，教师根据参考资料和案例确定学习主题，以阅读相 关文献和分析案例作为学习内容。 参考书目： [1]赵昌木著，《教师专业发展》，山东人民出版社，2011年。 [2]雷玲主编，《小学语文名师教学艺术》，华东师范大学出版社，2014年。 [3]雷玲主编，《小学数学名师教学艺术》，华东师范大学出版社，2014年。 [4]余文森、成尚荣主编，《教学主张与名师成长》，福建教育出版社，2017年。 [5]魏书生著，《魏书生：语文教学》，北京大学音像出版社，2014年。 [6]张新洲著，《窦桂梅与主题教学》，北京师范大学出版社，2017年 [7]李吉林著，《激情萌发智慧一李吉林情境教育论文选》，高等教育出版社， 2016年。 [8]刘会贵著，《基础教育名师职业幸福的文化场域研究》，西南交通大学出版 社，2013年。考查 考查内容为剖析个体教师的教学风格和成长轨迹 学科成绩主要由期末的论文质量决定，其评价标准的内容有：研究思路清晰、研究方法 合理、内容充实具体、分析深入等。 十、选用教材和参考书目 本课程没有固定教材，教师根据参考资料和案例确定学习主题，以阅读相 关文献和分析案例作为学习内容。 参考书目：