学 教学方式（讲授 教学内容 预期学习成果 重点、难点 支课程 时 实验、上机、讨论】 目标 分析 第十一音海明 了解海明威作为“送恫 重点：《老人与海 威的作品 的一代”作家中的代表 的里相内 (1)海明威生 物 其作品对人生 世界、社会所表现出的 难点：海明或小说中 2 讲授、讨论 1、2、3 (2)《老人与海》 的直观形态及其语言 迷茫与彷祖：理解海明 特色 分析 域的“冰山理论” 第十四意卡夫 卡的小说 体会卡夫卡作品中的 ()卡夫卡生 恐棋与犹疑气质：理 讲授、讨论 1、2、3 其作品在文学史上的 难点：《变形记》对 (2)《变形记3 地位 后世作品的影响 第土五音装 了解芥川龙之介作品 重点 罗生门》的 龙之介的小识 (1)芥川龙之介 借古讽今，针砭时弊的 地想内 难点：日本文化的鞋 2 生平： 特点：理解其在日本文 讲授、讨论 1、2、3 (2)《罗生门》 特性以及对日本作家 学史上的地位 的影响 分析 第十六章毛姆 重点：《月亮与六便 的作品 了解毛姆作品的艺术 特色：理解作为职业作 士》的思想内容 (1)毛婚生平： 讲授、讨论 1、2、3 家的毛姆对他的创作 (2)《月点与六 难点：文艺创作的 便士》分析 的影响。 “补修说” 四、课程考核评价方式 (一)考核方式 期末考试采用融合文学常识和重要作家作品分析的试卷，以闭卷笔试方式进行。 学生考试课程成绩由两部分组成：平时综合成绩和期末考试成绩。 (一)课程成墙 1.考核环节及说明 成绩构成 考核说明 (1)平时成锁满分为40分，占总成续的40%。 平时成绩 (2)平时综合成绩主要包括课堂作业、交流和讨论等模块，根据学生平时出勤情况、课堂 讨论、误堂作业等情况综合评定，着重评价学生平时对专业知识和思政内容的理解、应用 和接受能力。 5 教学内容 预期学习成果 重点、难点 学 时 教学方式（讲授、 实验、上机、讨论） 支撑课程 目标 分析 第十三章 海明 威的作品 （1）海明威生 平； （2）《老人与海》 分析 了解海明威作为“迷惘 的一代”作家中的代表 人物，其作品对人生、 世界、社会所表现出的 迷茫与彷徨；理解海明 威的“冰山理论” 重点：《老人与海》 的思想内容 难点：海明威小说中 的直观形态及其语言 特色 2 讲授、讨论 1、2、3 第十四章 卡夫 卡的小说 （1）卡夫卡生 平； （2）《变形记》 分析 体会卡夫卡作品中的 恐惧与犹疑气质；理解 其作品在文学史上的 地位 重点：《变形记》的 思想内容 难点：《变形记》对 后世作品的影响 2 讲授、讨论 1、2、3 第十五章 芥川 龙之介的小说 （1）芥川龙之介 生平； （2）《罗生门》 分析 了解芥川龙之介作品 借古讽今，针砭时弊的 特点；理解其在日本文 学史上的地位 重点：《罗生门》的 思想内容 难点：日本文化的独 特性以及对日本作家 的影响 2 讲授、讨论 1、2、3 第十六章 毛姆 的作品 （1）毛姆生平； （2）《月亮与六 便士》分析 了解毛姆作品的艺术 特色；理解作为职业作 家的毛姆对他的创作 的影响。 重点：《月亮与六便 士》的思想内容 难点：文艺创作的 “补偿说” 2 讲授、讨论 1、2、3 四、课程考核评价方式 （一）考核方式 期末考试采用融合文学常识和重要作家作品分析的试卷，以闭卷笔试方式进行。 学生考试课程成绩由两部分组成：平时综合成绩和期末考试成绩。 （二）课程成绩 1. 考核环节及说明 成绩构成 考核说明 平时成绩 （1）平时成绩满分为 40 分，占总成绩的 40%。 （2）平时综合成绩主要包括课堂作业、交流和讨论等模块，根据学生平时出勤情况、课堂 讨论、课堂作业等情况综合评定，着重评价学生平时对专业知识和思政内容的理解、应用 和接受能力