选择适当的表现手法,就好像写作一样,仔细审题,选择新颖的表现角度,巧妙 地构思都是一篇成功习作的因素。另外我觉得台湾绘本作家几米的作品是很好的 很符合学生认知水平和兴趣的例子,比如他在《我的心中每天开出一朵花》里所 展示的一幅作品,就极好地启示学生,以我手写我心,以我手画我真将是多么可 贵的 2、请同学们说出有关“诗配画”和“画配诗”的作品,进一步了解这种形 式的创作。 3、展示并解说自己小组或个人课外制作的“诗配画”和“画配诗”的作品。 4、由全班同学根据“诗画配合是否恰当,画作诗作选择是否富有意境和情 趣,作品是否有创造性和想象力”等要求投票选出“我们最喜欢的作品” 课后练习 春天来到,百花盛开,请围绕寻觅春天为主题开展一次语文活动: 1设计活动流程 2请说出你所知道的春天的现象 3举出有关春天的古诗词 写出2首} 十教后感 第三单元综合性学习·写作·口语交际科海 泛舟 教学目标 1激发学生热爱科学的兴趣,培养崇真求实的态度,提高对科学技术的认识 2培养学生在追求的进程中具有人文关怀意识 二教学重点 培养学生搜集信息的能力,口语交际能力和写作浅显科学小品的能力、科学童话 的文字表达能力 三教学难点 同教学重点 四教法设计 口语活动、合作探讨 五学法指导 调研小组合作搜集资料 六教具使用 常规 七课时安排 课时 八板书设计 九教学步骤 (一)课前准备 1广泛收集科学家的故事,相关图片等资料选择适当的表现手法，就好像写作一样，仔细审题，选择新颖的表现角度，巧妙 地构思都是一篇成功习作的因素。另外我觉得台湾绘本作家几米的作品是很好的 很符合学生认知水平和兴趣的例子，比如他在《我的心中每天开出一朵花》里所 展示的一幅作品，就极好地启示学生，以我手写我心，以我手画我真将是多么可 贵的。 2、请同学们说出有关“诗配画”和“画配诗”的作品，进一步了解这种形 式的创作。 3、展示并解说自己小组或个人课外制作的“诗配画”和“画配诗”的作品。 4、由全班同学根据“诗画配合是否恰当，画作诗作选择是否富有意境和情 趣，作品是否有创造性和想象力”等要求投票选出“我们最喜欢的作品”。 课后练习 春天来到，百花盛开，请围绕寻觅春天为主题开展一次语文活动： 1 设计活动流程 2 请说出你所知道的春天的现象 3 举出有关春天的古诗词 {写出 2 首} 十 教后感 第三单元 综合性学习·写作·口语交际 科海 泛舟 一 教学目标 1 激发学生热爱科学的兴趣，培养崇真求实的态度，提高对科学技术的认识 2 培养学生在追求的进程中具有人文关怀意识 二 教学重点 培养学生搜集信息的能力，口语交际能力和写作浅显科学小品的能力、科学童话 的文字表达能力 三 教学难点 同教学重点 四 教法设计 口语活动、合作探讨 五 学法指导 调研 小组合作搜集资料 六 教具使用 常规 七 课时安排 一课时 八 板书设计 九 教学步骤 （一）课前准备 1 广泛收集科学家的故事，相关图片等资料