像的各种统计参数的特征及其意义：不同类型的遥感数字图像的彩色合成：单、多波 段遥感图像的波段线性拉伸和非线性拉伸以及直方图均衡化。 实践：遥感数据波段合成处理、统计、利用直方图提取某特定地物类别、彩色合 成显示 (四)教学方法与手段 采用课堂讲授、多媒体教学和上机实习相结合的教学方法 第三章图像校正 (一)目的与要求 1了 解辐射校正的含义、目的及涉及基本概念：系统辐射误差校正 2熟悉电磁波的大气传输：传感器端的辐射校正：地面辐射校正：大气校正方法： 控制点选取 3.掌握图像校正原因：影响辐射传输因素：辐射传输方程：辐射误差定义及产生 原因：大气校正定义：几何精校正的原理、实现及技术方法：图像重采样方法：利用 ENVI辐射校正、大气校正和几何校正流程、方法 (二)教学内容 3.1辐射校正 3.1,1辐射传输（辐射校正的含义、辐射传输方程、辐射误差产生的原因、辐射 校正的目的) 3.1.2辐射误差（因传感器的灵敏度特性引起的辐射误差校正、因大气影响引起 的辐射误差校正、因太阳辐射引起的辐射误差校正、其他辐射误差校正) 3.2大气校正 3.3几何校正 3.3.1遥感数字图像几何处理概述（遥感图像的几何变形误差的影响因素） 3.3.2几何精校正的原理和方法（遥感数字影像几何纠正的一般过程） (巨)思考与实践 在不同波谱段的辐射传输方程、辐射误差定义、产生的原因：何为大气校正？几 何精校正原理：遥感图像的重采样方法有哪些？以及各自优缺点： 实我：幅射定标、大气校正、正射校正 (四)教学方法与手段 采用课堂讲授、多媒体教学和上机实习相结合的教学方法， (五)课程思政设计 课程思政点： 1.我国遥感定标场基本情况及最新进展 授课目标： 1.感悟祖国的强大，激发同学爱国热情 第四章图像配准融合 (一)目的与要求： 1了解图像配准用途、方法：图像融合意义、发展 2,熟悉不同层次融合定 特点及目标：遥感图像融合方法及评价 3掌握遥感数字图像配准概念、步骤、变换模型：遥感图像融合概念、层次：遥 感图像融合的关键技术：利用ENVI软件对遥感图像进行配准、融合流程方法 33 像的各种统计参数的特征及其意义；不同类型的遥感数字图像的彩色合成；单、多波 段遥感图像的波段线性拉伸和非线性拉伸以及直方图均衡化。 实践：遥感数据波段合成处理、统计、利用直方图提取某特定地物类别、彩色合 成显示 （四）教学方法与手段 采用课堂讲授、多媒体教学和上机实习相结合的教学方法。 第三章 图像校正 （一）目的与要求： 1.了解辐射校正的含义、目的及涉及基本概念；系统辐射误差校正 2.熟悉电磁波的大气传输；传感器端的辐射校正；地面辐射校正；大气校正方法； 控制点选取 3.掌握图像校正原因；影响辐射传输因素；辐射传输方程；辐射误差定义及产生 原因；大气校正定义；几何精校正的原理、实现及技术方法；图像重采样方法；利用 ENVI 辐射校正、大气校正和几何校正流程、方法。 （二）教学内容 3.1 辐射校正 3.1.1 辐射传输（辐射校正的含义、辐射传输方程、辐射误差产生的原因、辐射 校正的目的） 3.1.2 辐射误差（因传感器的灵敏度特性引起的辐射误差校正、因大气影响引起 的辐射误差校正、因太阳辐射引起的辐射误差校正、其他辐射误差校正） 3.2 大气校正 3.3 几何校正 3.3.1 遥感数字图像几何处理概述（遥感图像的几何变形误差的影响因素） 3.3.2 几何精校正的原理和方法（遥感数字影像几何纠正的一般过程） (三) 思考与实践 在不同波谱段的辐射传输方程、辐射误差定义、产生的原因；何为大气校正？几 何精校正原理；遥感图像的重采样方法有哪些？以及各自优缺点； 实践：辐射定标、大气校正、正射校正 （四）教学方法与手段 采用课堂讲授、多媒体教学和上机实习相结合的教学方法。 （五）课程思政设计 课程思政点： 1. 我国遥感定标场基本情况及最新进展 授课目标： 1. 感悟祖国的强大，激发同学爱国热情 第四章 图像配准融合 (一) 目的与要求： 1.了解图像配准用途、方法；图像融合意义、发展 2.熟悉不同层次融合定义、特点及目标；遥感图像融合方法及评价 3.掌握遥感数字图像配准概念、步骤、变换模型；遥感图像融合概念、层次；遥 感图像融合的关键技术；利用 ENVI 软件对遥感图像进行配准、融合流程方法