《外西背》最计 第顶共5 4、外国诗两首 【备课时间】:2006、2、1 【授课时间】: 【教学目标】: 1.了解莱蒙托夫、休斯的经历及其创作, 2.领略诗歌深厚的文化底蕴 3.理解诗中的艺术形象,感受诗人的爱国思乡情怀。 4.品味诗歌语言,展开丰富的联想和想象,体会诗歌的内涵 【教学重点】: 1.了解诗歌的深厚文化背景。 理解诗中的艺术形象及诗人由此抒发的思想情感。 【教学难点】:由于民族文化背景不同,准确地把握诗人的意念和情绪并深 入诗中的意境 【教学方法】:诵读法、合作研讨法 【教具准备】:多媒体CAI课件 【课时安排】:2课时 【教学内容及教学步骤】: 导入新课: 同学们,爱国主义是诗歌的永恒主题,是民众。更是诗人的永恒歌唱。 在我国诗歌长河中是这样,在外国优秀的作品中也不乏其例。今天,我们就 起走进《外国诗两首》,去聆听俄罗斯诗人莱蒙托夫和美国诗人休斯的吟 唱。(板书文题、作者) 二、资料助读:《外国诗两首》教学设计 第 1 页 共 5 页 4、外国诗两首 【备课时间】：2006、2、1 【授课时间】： 【教学目标】： 1．了解莱蒙托夫、休斯的经历及其创作。 2．领略诗歌深厚的文化底蕴。 3．理解诗中的艺术形象，感受诗人的爱国思乡情怀。 4．品味诗歌语言，展开丰富的联想和想象，体会诗歌的内涵。 【教学重点】： 1．了解诗歌的深厚文化背景。 2．理解诗中的艺术形象及诗人由此抒发的思想情感。 【教学难点】：由于民族文化背景不同，准确地把握诗人的意念和情绪并深 入诗中的意境。 【教学方法】：诵读法、合作研讨法 【教具准备】：多媒体CAI课件 【课时安排】：2课时 【教学内容及教学步骤】： 一、导入新课： 同学们，爱国主义是诗歌的永恒主题，是民众。更是诗人的永恒歌唱。 在我国诗歌长河中是这样，在外国优秀的作品中也不乏其例。今天，我们就 一起走进《外国诗两首》，去聆听俄罗斯诗人莱蒙托夫和美国诗人休斯的吟 唱。(板书文题、作者) 二、资料助读：