项目中引入，并形成有序的文档与源代码：(3)项目演示：展示项目开发过程、 成果以及团队协作情况。 融入点：中国特色社会主义建设过程、坚持以人民为中心、党与党员的关系 四、课程设计基本要求 软件工程课程设计要求学生具体一定的编码能力、掌握数据结构和数据库知 识和工具、学习了软件工程理论。通过本门课程具体完成以下几项工作： (1)可执行的软件：完成一个可运行的软件，且软件代码可读性强，具有一 定的护展性， (②)完备且具有逻辑一致性的文档：包括从需求分析、软件设计到用户手册 等多项文档，可以是轻量级，也可以是重量级，文档之间逻辑性强，能 够与代码一致： (3)项目展示PPT:能够较好说明所做工作，团队合作方式以及团队分工。 融入点：引入人类命运共同体的思路，强调团队合作 五、课程设计进度安排 本课程设计采用灵活的分阶段安排的方式，第一周和第八周作为必须步骤 为基本需求。 二周至第七周为项目开发周 ,授课教师可根据所采用的方法 将 软件工程相关原理以一套完成的逻辑融入到指导过程中。此部分内容的方法学指 导由授课教师自己决定。 教学周 进度 第一周 软件工程知识回顾、项目布置、制定考核方式 第二周至第七周 项目开发过程 第八周 项目考核答辩 六、考核方式与标准 考核方式：考查方式。采用过程式考核方法，分阶段考核，阶段比重由授课 教师自行确定； 考核标准：软件+文档+答辩为必须的三大要素。采用百分制和五分制均可。 团队成绩主导最终成绩。 考核 要求 内容 标准 其木要求 价委要求 软件 ()可运行性 件能运行 满足基本 求情况下：) (2)功能完备性： (2)软件不可抄袭： 功能符合实际应用：(2) (3)代码可读性： 代码可读性强：(3)代码结 构合理，具有较好的扩展项目中引入，并形成有序的文档与源代码；(3)项目演示：展示项目开发过程、 成果以及团队协作情况。 融入点：中国特色社会主义建设过程、坚持以人民为中心、党与党员的关系 四、课程设计基本要求 软件工程课程设计要求学生具体一定的编码能力、掌握数据结构和数据库知 识和工具、学习了软件工程理论。通过本门课程具体完成以下几项工作： (1)可执行的软件：完成一个可运行的软件，且软件代码可读性强，具有一 定的扩展性； (2)完备且具有逻辑一致性的文档：包括从需求分析、软件设计到用户手册 等多项文档，可以是轻量级，也可以是重量级，文档之间逻辑性强，能 够与代码一致； (3)项目展示 PPT：能够较好说明所做工作，团队合作方式以及团队分工。 融入点：引入人类命运共同体的思路，强调团队合作 五、课程设计进度安排 本课程设计采用灵活的分阶段安排的方式，第一周和第八周作为必须步骤， 为基本需求。第二周至第七周为项目开发周，授课教师可根据所采用的方法，将 软件工程相关原理以一套完成的逻辑融入到指导过程中。此部分内容的方法学指 导由授课教师自己决定。 教学周 进度 第一周 软件工程知识回顾、项目布置、制定考核方式 第二周至第七周 项目开发过程 第八周 项目考核答辩 六、考核方式与标准 考核方式：考查方式。采用过程式考核方法，分阶段考核，阶段比重由授课 教师自行确定； 考核标准：软件+文档+答辩为必须的三大要素。采用百分制和五分制均可。 团队成绩主导最终成绩。 考核 内容 标准 要求 基本要求 优秀要求 软件 (1) 可运行性： (2) 功能完备性； (3) 代码可读性； (1) 软件能运行； (2) 软件不可抄袭； 满足基本要求情况下：(1) 功能符合实际应用；(2) 代码可读性强；(3)代码结 构合理，具有较好的扩展