大青树下的小学的美丽?(学生阐述) (3)我听明白了,这句话说明大 青树下的小学矗立在山花烂漫的环境 中,所以说它很美。我们把它的美读出 来吧!(板书:山花烂漫) 5.小结,过渡 确实,校园外山花烂漫,校园内高 大粗壮的大青树,婀娜多姿的凤尾竹, 千姿百态的各种野花,翩翩起舞的蝴 蝶,还有在校园里各式各样的鲜艳的服 装构成了一幅绝妙的美景图。 (二)品悟大青树下的小学的团 1.课文仅仅写了大青树下的小学 的美丽吗?你认为“大青树下的小学” 还是一所怎样的小学呢? (方法和“品悟大青树下的小学的 美丽”类似。) 预设1 (1)生:我认为“大青树下的小 学”还是一所团结的学校。我是从这里 看出的。[早晨,从山坡上,从坪坝里 从一条条开着绒球花和太阳花的小路 上,走来了许多小学生,有汉族的,有 傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂 族的。大家穿戴不同,来到学校,都成 了好朋友。”(课件出示)(板书:多 民族) (2)其他同学找到了这句话吗? 我们一起来读读。 (3)为什么从这句话中能看出“大大青树下的小学的美丽？（学生阐述） （3）我听明白了，这句话说明大 青树下的小学矗立在山花烂漫的环境 中，所以说它很美。我们把它的美读出 来吧！（板书：山花烂漫） 5.小结，过渡。 确实，校园外山花烂漫，校园内高 大粗壮的大青树，婀娜多姿的凤尾竹， 千姿百态的各种野花，翩翩起舞的蝴 蝶，还有在校园里各式各样的鲜艳的服 装构成了一幅绝妙的美景图。 （二）品悟大青树下的小学的团 结。 1.课文仅仅写了大青树下的小学 的美丽吗？你认为“大青树下的小学” 还是一所怎样的小学呢？ （方法和“品悟大青树下的小学的 美丽”类似。） 预设 1： （1）生：我认为“大青树下的小 学”还是一所团结的学校。我是从这里 看出的。“早晨，从山坡上，从坪坝里， 从一条条开着绒球花和太阳花的小路 上，走来了许多小学生，有汉族的，有 傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂 族的。大家穿戴不同，来到学校，都成 了好朋友。”（课件出示）（板书：多 民族） （2）其他同学找到了这句话吗？ 我们一起来读读。 （3）为什么从这句话中能看出“大