(9)APP传播：垂直内容的移动化包装 (10)移动视频直播：在场、表演与陪件 2.基本概念和知识点 网站传播的主体及其目标、网站传播的特点：网络论坛的形式、网络论坛 的作用、网络论坛的成员关系：六度分隔理论：博客的传播结构与特点： SNS,微博的传播特点与传播结构；信息超载： “在场感”；网络直播 3.问题与应用 案例分析：武汉火神山“云监工” 慢直播 1月27日晚，央视频正式开启对火神山医院和雷神山医院建造过程的慢直 播，24小时不间断地呈现施工现场的实时画面。没有主持人，没有解说字幕， 只有一个固定机位，若干工人忙碌工作，不快进也不切镜头。 没想到，如此单调的画面内容竞吸引了大量网友观看。大家在评论区热闹地 回复，表达着对这种直播形式的新奇感受，也表达着对战疫一线的关心与期盼。 思考：为什么慢直播会吸引千万人观看？ (通过武汉火神山、雷神山案例，理解网络视频直播的应用范围和场景的拓展，以及 直播形式的的创新，同时加深学生对中国战“疫”精神的认识与理解，感受到中国速 度和中国力量。) (三)思考与实践 (1)分析一个具有代表性的微博账号 (2)微信中三个不同层级的传播是什么关系 (3)分析一个有代表性的微信公众号 (四)教学方法与手段 课堂讲授、课堂讨论、案例分析、多媒体演示。 本章以教师课堂讲授为主，学生自学为辅，同时开展适合于教学内容的案例 教学、演示教学和讨论教学。案例教学选择最具代表性的、最新的传播事件和传播文 本做样本。教学过程中运用现代多媒体教学手段，穿插图片与音视颊演示以及问答启 发式教学方法。 第四章网络媒体与新闻传播 (一)目的与要求 1. 了解中国网络媒体发展历程 2.了解国外网络媒体的发展模式 3.熟悉网络时代新闻生态的变化 4.熟悉社会化媒体传播与个性新闻带来的困境 5.熟悉网络媒体中导致虚假新闻的陷阱 4 4 （9）APP 传播：垂直内容的移动化包装 （10）移动视频直播：在场、表演与陪伴 2．基本概念和知识点 网站传播的主体及其目标、网站传播的特点；网络论坛的形式、网络论坛 的作用、网络论坛的成员关系；六度分隔理论；博客的传播结构与特点； SNS;微博的传播特点与传播结构；信息超载；“在场感”；网络直播 3．问题与应用 案例分析：武汉火神山“云监工”——慢直播 1 月 27 日晚，央视频正式开启对火神山医院和雷神山医院建造过程的慢直 播，24 小时不间断地呈现施工现场的实时画面。没有主持人，没有解说字幕， 只有一个固定机位，若干工人忙碌工作，不快进也不切镜头。 没想到，如此单调的画面内容竟吸引了大量网友观看。大家在评论区热闹地 回复，表达着对这种直播形式的新奇感受，也表达着对战疫一线的关心与期盼。 思考：为什么慢直播会吸引千万人观看？ （通过武汉火神山、雷神山案例，理解网络视频直播的应用范围和场景的拓展，以及 直播形式的的创新，同时加深学生对中国战“疫”精神的认识与理解，感受到中国速 度和中国力量。） （三）思考与实践 （1）分析一个具有代表性的微博账号 （2）微信中三个不同层级的传播是什么关系 （3）分析一个有代表性的微信公众号 （四）教学方法与手段 课堂讲授、课堂讨论、案例分析、多媒体演示。 本章以教师课堂讲授为主，学生自学为辅，同时开展适合于教学内容的案例 教学、演示教学和讨论教学。案例教学选择最具代表性的、最新的传播事件和传播文 本做样本。教学过程中运用现代多媒体教学手段，穿插图片与音视频演示以及问答启 发式教学方法。 第四章 网络媒体与新闻传播 （一）目的与要求 1． 了解中国网络媒体发展历程 2． 了解国外网络媒体的发展模式 3． 熟悉网络时代新闻生态的变化 4． 熟悉社会化媒体传播与个性新闻带来的困境 5． 熟悉网络媒体中导致虚假新闻的陷阱