学生:1)观看课件展示的图片及相关资料,对比、回答:新疆北部的森林,主要是由 常绿针叶树种组成,而福建武夷山森林的主要树种是阔叶乔木。2)归纳群落物种丰富度的 概念,并理解物种丰富度的差异主要与气候有关。 五)土壤中小动物类群丰富度的研究 (注:由于条件的限制,学生没有进行野外进行实地土样采集,因此,只是在课堂上从 理论的角度去让学生探讨) 学生:阅读课本P75“土壤中小动物类群丰富度的研究”的内容 提问:这个课题的研究思路是什么? 学生:许多土壤动物有较强的活动能力,且身体微小,因此不适于用样方法或标志重捕 法进行调査,而是常用取样器取样的方法进行采集、调査。 丰富度统计常用的方法有两种:一是记名计算法;二是目测估算法 提问:关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”这个课题,可以从哪些角度去探究? 学生:(1)调查某处土壤中小动物的丰富度 (2)通过调查来比较不同土壤中小动物类群的丰富度 (3)调查不同时间段(如白天与晚上)土壤中小动物类群的丰富度 (4)调查土壤不同空间(如不同深度土层)中小动物类群的丰富度 提问:研究方向确定好以后,如何制定探究计划? 学生:在黑板上画出自己设计的计划表格 研究计划表 「步时间她点内容方法 备注 第-步甲月日 环境考察观察与测壘带品度计.干湿计.记事本 教师:对学生设计的方案(计划)进行评价和修正,并且强调在实施计划,进行探究活 动过程中要时刻注意安全 九、板书设计 第三节群落的结构 群落:同意时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集体 、群落水平上研究的问题:更高层次 、群落的物种组成 丰富度:群落中物种数目的多少 三、探究——土壤中小动物类群丰富度的研究 提出问题 制定计划 →实施计划 十、作业设计 课本P77练习。4 学生：1）观看课件展示的图片及相关资料，对比、回答：新疆北部的森林，主要是由 常绿针叶树种组成，而福建武夷山森林的主要树种是阔叶乔木。2）归纳群落物种丰富度的 概念，并理解物种丰富度的差异主要与气候有关。 （五）土壤中小动物类群丰富度的研究 (注：由于条件的限制，学生没有进行野外进行实地土样采集，因此，只是在课堂上从 理论的角度去让学生探讨) 学生：阅读课本 P75“土壤中小动物类群丰富度的研究”的内容 提问：这个课题的研究思路是什么? 学生：许多土壤动物有较强的活动能力，且身体微小，因此不适于用样方法或标志重捕 法进行调查，而是常用取样器取样的方法进行采集、调查。 丰富度统计常用的方法有两种：一是记名计算法；二是目测估算法。 提问：关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”这个课题，可以从哪些角度去探究？ 学生：⑴调查某处土壤中小动物的丰富度 ⑵通过调查来比较不同土壤中小动物类群的丰富度 ⑶调查不同时间段（如白天与晚上）土壤中小动物类群的丰富度 ⑷调查土壤不同空间（如不同深度土层）中小动物类群的丰富度 提问：研究方向确定好以后，如何制定探究计划？ 学生：在黑板上画出自己设计的计划表格 教师：对学生设计的方案（计划）进行评价和修正，并且强调在实施计划，进行探究活 动过程中要时刻注意安全。 九、板书设计 第三节 群落的结构 群落：同意时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集体 一、群落水平上研究的问题：更高层次 二、群落的物种组成 丰富度：群落中物种数目的多少 三、探究----土壤中小动物类群丰富度的研究 提出问题 制定计划 实施计划 十、作业设计 课本 P77 练习