一、引入新课 出示铅笔，用两个手指用力向中间压铅笔，提出问题： 1、两个手指的受力有什么不同？根据力的平衡，两个手 指受力相同。 2、两个手指的感受有什么不同？尖的一端手指觉得更 疼。 3、两个手指的凹陷有什么不同？尖的一端手指凹陷的 更多。 二、进行新课 问题一：影响压力作用效果的因素 出示图片，提出问题： 1、两个人对雪地的压力是差不多的，但压力的效果相同 吗？ 2、你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢？压力的大小 和压力作用面积大小。 我们用实验来探究影响压力作用效果的因素： 猜想：压力的作用效果与压力的大小和压力作用面积大 小。 方法：控制变量法，即压力相同时，改变压力作用面积，看 物体形变多少。在压力作用面积相同时，改变压力大小，看 物体形变多少。 注：我们把压力作用面积叫做受力面积。 一、引入新课 出示铅笔，用两个手指用力向中间压铅笔，提出问题： 1、两个手指的受力有什么不同？根据力的平衡，两个手 指受力相同。 2、两个手指的感受有什么不同？尖的一端手指觉得更 疼。 3、两个手指的凹陷有什么不同？尖的一端手指凹陷的 更多。 二、进行新课 问题一：影响压力作用效果的因素 出示图片，提出问题： 1、两个人对雪地的压力是差不多的，但压力的效果相同 吗？ 2、你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢？压力的大小 和压力作用面积大小。 我们用实验来探究影响压力作用效果的因素： 猜想：压力的作用效果与压力的大小和压力作用面积大 小。 方法：控制变量法，即压力相同时，改变压力作用面积，看 物体形变多少。在压力作用面积相同时，改变压力大小，看 物体形变多少。 注：我们把压力作用面积叫做受力面积