、信息技术与遝程整合的概念 1、“大整合论 2、“小整合论” (1)要在以多媒体和网络为基础的信息化环境中实 施课程教学活动。 (2)对课程教学内容进行信息化处理后使其成为学 习者的学习资源。 a、教师开发和学生创作,把课程学习内容转化为 信息化的学习资源,并提供给学习者共享。 b、充分利用全球性的、可共享的信息化资源。 将共享的信息化资源与课程内容融合在一起,直 接作为学习对象,供学生进行评议、分析、讨论 (3)利用信息加工工具让学生实现知识重构。一、信息技术与课程整合的概念 1、“大整合论” 2、“小整合论” （1）要在以多媒体和网络为基础的信息化环境中实 施课程教学活动。 （2）对课程教学内容进行信息化处理后使其成为学 习者的学习资源。 a、教师开发和学生创作，把课程学习内容转化为 信息化的学习资源，并提供给学习者共享。 b、充分利用全球性的、可共享的信息化资源。 c、将共享的信息化资源与课程内容融合在一起，直 接作为学习对象，供学生进行评议、分析、讨论 。 （3）利用信息加工工具让学生实现知识重构