教学环节： 。组织教学：点名查到。 提问检查上节课知识巩固情况 讲授新课：L.讲述侵染性病害与非侵染性病害的概念、特点、区别 2.讲述植物病害常见的几种分类方法及各自的优缺点。 3.讲述症状定义、类型。 4.阅读症状的变化及在植物病吉诊断中的作用。 5.讨论：症状对病害诊断的意义何在？ 布置作业 内容及版面设计： 15分 第三节植物病害的分类 (一)按照病原类型可将病害分为： 1.侵染性病害：由生物因素导致的病害称为侵染性病害。因为是由 病原生物（真菌、细菌、病毒、线虫以及高等寄生植物等）的侵染而 引起的，所以能相互传染，从少到多、从点到面扩大蔓延为苦，植物 发病后所表现出来的肉眼可见的反常状态。 2. 非侵染性病吉：非生物因素导致的病害。是由于植物自身的生理缺 或遗传性疾病或由于在生长环境中有不适宜的物理、化学等因素直接 或间接引起的一类病害。它和侵染性病害的区别在于没有病原生物的 分 侵染，在植物不同的个体间不能互相传染，所以又称为非传染性病害 课堂讲 钟 或生理病吉。 解、课堂 提问、讨 (二)按照病原生物类型分为： 10分 1.真菌病害：2细菌病苦：3.病毒病害：4.线虫病害：5.寄生性种子植 物病害。每类病原物和它们所引起的病害有许多共同的特征，也最能说明 病害发生发展的规律和防治的特点。 30 分 (三)按植物（作物）类别分为 大田作物、果树、蔬菜、花卉、林木、草地病害。这种分类方法有助 于了解每种植物上存在的各种病吉，利用综合防治。 (四)按传播方式和介体分为： 气传、土传、虫传、种苗传播病害。这种分类方法有助于依据传播) 式考虑防治措施。 知识延伸：不加分析地盲目引种，可能引起生态灾难。如目前草 坪引种、退耕还林还草工作中，大量引入外来种，不注意充分利用 本地种，很可能导致入侵种种类描加、危击加刷。如飞机草目前己 被列入我国首批外来入侵物种。飞机草，别名香泽兰，为菊科植物， 产于中美洲，20世纪20年代作为香料植物引入泰国栽培，1934年 在云南南部首次发现，现已侵入海南、广东、台湾、广西、云南、 贵州、香港、澳门等地，并向亚热带进犯。飞机草可危害多种作物 侵犯牧场，当其长到15厘米或更高时，会明显侵蚀士著物种，还能 放发出化感物质，有较强的异株克生作用，可抑制邻近植物生长 15 分 钟 10 分 钟 10 分 钟 20 分 钟 教学环节： 一. 组织教学：点名查到。 二．提问检查上节课知识巩固情况。 三. 讲授新课：1. 讲述侵染性病害与非侵染性病害的概念、特点、区别。 2. 讲述植物病害常见的几种分类方法及各自的优缺点。 3. 讲述症状定义、类型。 4. 阅读症状的变化及在植物病害诊断中的作用。 5. 讨论：症状对病害诊断的意义何在？ 四．布置作业 内容及版面设计： 第三节 植物病害的分类 （一） 按照病原类型可将病害分为： 1. 侵染性病害：由生物因素导致的病害称为侵染性病害。因为是由 病原生物（真菌、细菌、病毒、线虫以及高等寄生植物等）的侵染而 引起的，所以能相互传染，从少到多、从点到面扩大蔓延为害，植物 发病后所表现出来的肉眼可见的反常状态。 2. 非侵染性病害：非生物因素导致的病害。是由于植物自身的生理缺陷 或遗传性疾病或由于在生长环境中有不适宜的物理、化学等因素直接 或间接引起的一类病害。它和侵染性病害的区别在于没有病原生物的 侵染，在植物不同的个体间不能互相传染，所以又称为非传染性病害 或生理病害。 （二） 按照病原生物类型分为： 1.真菌病害；2.细菌病害；3.病毒病害；4.线虫病害；5.寄生性种子植 物病害。每类病原物和它们所引起的病害有许多共同的特征，也最能说明 病害发生发展的规律和防治的特点。 （三） 按植物（作物）类别分为： 大田作物、果树、蔬菜、花卉、林木、草地病害。这种分类方法有助 于了解每种植物上存在的各种病害，利用综合防治。 （四）按传播方式和介体分为： 气传、土传、虫传、种苗传播病害。这种分类方法有助于依据传播方 式考虑防治措施。 知识延伸：不加分析地盲目引种，可能引起生态灾难。如目前草 坪引种、退耕还林还草工作中，大量引入外来种，不注意充分利用 本地种，很可能导致入侵种种类增加、危害加剧。如飞机草目前已 被列入我国首批外来入侵物种。飞机草,别名香泽兰,为菊科植物，原 产于中美洲，20 世纪 20 年代作为香料植物引入泰国栽培，1934 年 在云南南部首次发现，现已侵入海南、广东、台湾、广西、云南、 贵州、香港、澳门等地，并向亚热带进犯。飞机草可危害多种作物， 侵犯牧场，当其长到 15 厘米或更高时，会明显侵蚀土著物种，还能 放发出化感物质，有较强的异株克生作用，可抑制邻近植物生长， 课堂讲 解、课堂 提问、讨 论