普通逻辑学的基本理论,而且还要使学生初步具备运用其基本理论去分析和解决问题 【教学设计】为适应上述培养目标的要求,本课程教学内容的安排应由浅入深,由易 到难,由简到繁,做到结构合理,逻辑严密。在教学方法上,应力求创新,将教师讲授与课 堂讨论相结合,课堂学习与练习实践相结合,同时安排学生查阅相关资料,写出课程论文, 进行课堂交流,培养学生的自学能力和独立思考能力。在教学手段运用上应进一步注意多媒 体教学和网络的重要作用,设立互动式题库和在线答疑,拓展课堂教学的时间和空间,提高 学生对相关问题的理解和分析能力。在教学过程中,除在课堂上增加练习外,还将组织学生 研习论文,进行辩论赛,在不断的唇舌之战中自觉地运用逻辑的基本理论,提高学生的实践 能力。普通逻辑学的基本理论，而且还要使学生初步具备运用其基本理论去分析和解决问题。 【教学设计】 为适应上述培养目标的要求，本课程教学内容的安排应由浅入深，由易 到难，由简到繁，做到结构合理，逻辑严密。在教学方法上，应力求创新，将教师讲授与课 堂讨论相结合，课堂学习与练习实践相结合，同时安排学生查阅相关资料，写出课程论文， 进行课堂交流，培养学生的自学能力和独立思考能力。在教学手段运用上应进一步注意多媒 体教学和网络的重要作用，设立互动式题库和在线答疑，拓展课堂教学的时间和空间，提高 学生对相关问题的理解和分析能力。在教学过程中，除在课堂上增加练习外，还将组织学生 研习论文，进行辩论赛，在不断的唇舌之战中自觉地运用逻辑的基本理论，提高学生的实践 能力