表现手法对我们的诗歌创作有什么启示。 (设计说明:教材必修三第一专题“祖国土”和语文读本必修三第一专题“深 情的歌唱”中许多篇目是新诗,有的直抒胸臆,有的委婉蕴藉,有的描绘山河 喷涌着纯粹的爱国热情,有的目数疮痍,回旋着复杂的爱国情思。这些都是激发 学生诗情的好燃料。但我们的学生还缺少诗歌写作的经验,缺乏驾驭复杂情感的 能力。因而,可以将正面歌颂祖国的几首诗进行整合,让学生在阅读中体验,发 现诗歌创作的一些方法。) [预设启示] 1.真情一一诗歌作品的生命, 诗歌必须有真实的情感,否则无论怎么写,只能是干巴巴的烙饼,不可能成 为透着灵气的一湾湖水。《忆菊》便是最好的例证,如果闻一多对故土没有炽热 的爱恋,又怎能细腻地描绘出千姿百态的菊花?又怎能让它成为赋情表意的载体 呢?正所谓“作文在乎真,唯真能达情”。 2.意象一一情感寄托的载体。 诗歌中情感的表达比较特殊,大多借助特定的意象来传达,如《忆菊》的 菊花,《原野》中的谷粒、野花、小溪、香稻、泥沙,《我与长城合影》中的长 城、群楼、花树,《相信未来》中的蜘蛛网、雪花、紫葡萄、枯藤、排浪、太阳、 大海、眼睛、睫毛、瞳孔等,都是诗人情感的寄托物。。 3.想像一一诗意飞翔的翅膀。 诗歌创作离不开想像,想像力是诗歌创作的重要能力。我们不能拘泥于某一 瞬间,也不能局限于特定空间,让思维到情感的海洋去打捞灵感。意象的选择要 有想像力,情感的表达也要有想像力,而借助修辞来体现想像力是绝妙的方法, 《忆菊》就是巧妙运用修辞表情达意的作品。 4.语言一一诗情流淌的河床。 诗人的情感和思想最终借助语言传达出来,因此,诗歌的语言是不容忽视的细表现手法对我们的诗歌创作有什么启示。 (设计说明：教材必修三第一专题“祖国土”和语文读本必修三第一专题“深 情的歌唱”中许多篇目是新诗，有的直抒胸臆，有的委婉蕴藉，有的描绘山河， 喷涌着纯粹的爱国热情，有的目数疮痍，回旋着复杂的爱国情思。这些都是激发 学生诗情的好燃料。但我们的学生还缺少诗歌写作的经验，缺乏驾驭复杂情感的 能力。因而，可以将正面歌颂祖国的几首诗进行整合，让学生在阅读中体验，发 现诗歌创作的一些方法。) [预设启示] 1．真情——诗歌作品的生命。 诗歌必须有真实的情感，否则无论怎么写，只能是干巴巴的烙饼，不可能成 为透着灵气的一湾湖水。《忆菊》便是最好的例证，如果闻一多对故土没有炽热 的爱恋，又怎能细腻地描绘出千姿百态的菊花?又怎能让它成为赋情表意的载体 呢?正所谓“作文在乎真，唯真能达情”。 2．意象——情感寄托的载体。 诗歌中情感的表达比较特殊，大多借助特定的意象来传达，如《忆菊》中的 菊花，《原野》中的谷粒、野花、小溪、香稻、泥沙，《我与长城合影》中的长 城、群楼、花树，《相信未来》中的蜘蛛网、雪花、紫葡萄、枯藤、排浪、太阳、 大海、眼睛、睫毛、瞳孔等，都是诗人情感的寄托物。。 3．想像——诗意飞翔的翅膀。 诗歌创作离不开想像，想像力是诗歌创作的重要能力。我们不能拘泥于某一 瞬间，也不能局限于特定空间，让思维到情感的海洋去打捞灵感。意象的选择要 有想像力，情感的表达也要有想像力，而借助修辞来体现想像力是绝妙的方法， 《忆菊》就是巧妙运用修辞表情达意的作品。 4．语言——诗情流淌的河床。 诗人的情感和思想最终借助语言传达出来，因此，诗歌的语言是不容忽视的细