得实测照度值。 (2)测量时将光电系统的手柄插头插入电流表插孔内，光电池加滤光罩后放在欲测位置， 打开电流表开关，指针稳定后读数：若电流计指针不动或偏转小，可能是测量处实际照度不足， 可摘掉滤光罩再测。 (3)测量完毕，将电流表开关拨回“关”处，取下插头，光电池盖上滤光罩，妥当放置。 注意遵守以下事项：①测量前先将光电池式照度计的接受器曝光2分钟后再开始。②测人工照 明时，先点燃白炽灯5分钟（荧光灯15分钟），待光源的光输出稳定后测量。③各测点取2~3 次读数的平均值，提高准确性。④先用大的量程档数，然后根据指示值大小逐步下调到适当档 数。原则上不允许在某档满量程的1/10范围内测定。⑤照度计在运输或携带中应避免震动： 放置环境要干燥，无腐蚀性气体，周围无强大磁场：不得用湿布擦拭电流表有机玻璃罩，也不 要用力揩拭，以防引起静电效应。⑥每年校正一次照度计。 三、课桌椅测量及评价 (一)课桌椅的型号鉴定 新课桌椅在出厂前，应标明其型号和适用身高范围。对原有课桌椅应测量桌高与椅高、按 “中小学课桌椅功能尺寸标准”(GB/T3976-2002)确定其号码和使用者相应身高范围，标 注在课桌椅上。为便于对大批量课桌、课椅的测量和型号鉴定，专门设计一种折尺（图实习8-4）， 由宽5~6cm,厚1~1.2cm长条木板制成，可折叠，展开总长度为2m。折尺一端标有与桌高、 椅高和桌椅高差的尺度相对应的号数，测量时可直接读出桌号、椅号和高差号：折尺另一端标 有与各号桌椅相适应的身高号（身高范围）。使用者2人一组。掌尺者逐套测量课桌椅并读出 桌高、椅高、高差和就座学生身高号数，记录者将数字按排列位置记入表格。为使获得的资料 尽量完备，宜在全体学生就座的情况下调查。 (二)课桌椅分配的卫生评价 1.课桌、课椅合格率利用身高和身体其他部分尺度间的密切关系，常用学生身高 与其坐用的桌高、椅高是否符合来进行课桌椅分配的卫生学评价。符合者为合格，以学校或班 为单位分别计算课桌和课椅的合格率。 课桌合格率=[课桌合格人数/全班（校）人数]×100% 课椅合格率=[课椅合格人数/全班（校）人数]×100% 2.桌椅高差合格率若课桌与课椅型号不配套，可使桌椅高差变化很大而影响学生读 写姿势。桌椅高差是课桌椅中最重要的综合因素，常计算桌椅高差合格率。 (1)身高法：卫生学调查中最常用，即用学生身高评价桌椅高差。表8-10及图实习8-55 得实测照度值。 （2）测量时将光电系统的手柄插头插入电流表插孔内，光电池加滤光罩后放在欲测位置， 打开电流表开关，指针稳定后读数；若电流计指针不动或偏转小，可能是测量处实际照度不足， 可摘掉滤光罩再测。 （3）测量完毕，将电流表开关拨回“关”处，取下插头，光电池盖上滤光罩，妥当放置。 注意遵守以下事项：①测量前先将光电池式照度计的接受器曝光2分钟后再开始。②测人工照 明时，先点燃白炽灯5分钟（荧光灯15分钟），待光源的光输出稳定后测量。③各测点取2～3 次读数的平均值，提高准确性。④先用大的量程档数，然后根据指示值大小逐步下调到适当档 数。原则上不允许在某档满量程的1∕10范围内测定。⑤照度计在运输或携带中应避免震动； 放置环境要干燥，无腐蚀性气体，周围无强大磁场；不得用湿布擦拭电流表有机玻璃罩，也不 要用力揩拭，以防引起静电效应。⑥每年校正一次照度计。 三、课桌椅测量及评价 （一）课桌椅的型号鉴定 新课桌椅在出厂前，应标明其型号和适用身高范围。对原有课桌椅应测量桌高与椅高、按 “中小学课桌椅功能尺寸标准”（GB∕T3976-2002）确定其号码和使用者相应身高范围，标 注在课桌椅上。为便于对大批量课桌、课椅的测量和型号鉴定，专门设计一种折尺（图实习8-4）， 由宽5～6cm，厚1～1.2cm长条木板制成，可折叠，展开总长度为2m。折尺一端标有与桌高、 椅高和桌椅高差的尺度相对应的号数，测量时可直接读出桌号、椅号和高差号；折尺另一端标 有与各号桌椅相适应的身高号（身高范围）。使用者2人一组。掌尺者逐套测量课桌椅并读出 桌高、椅高、高差和就座学生身高号数，记录者将数字按排列位置记入表格。为使获得的资料 尽量完备，宜在全体学生就座的情况下调查。 （二）课桌椅分配的卫生评价 1．课桌、课椅合格率 利用身高和身体其他部分尺度间的密切关系，常用学生身高 与其坐用的桌高、椅高是否符合来进行课桌椅分配的卫生学评价。符合者为合格，以学校或班 为单位分别计算课桌和课椅的合格率。 课桌合格率＝[课桌合格人数∕全班（校）人数]×100% 课椅合格率＝[课椅合格人数∕全班（校）人数]×100% 2．桌椅高差合格率 若课桌与课椅型号不配套，可使桌椅高差变化很大而影响学生读 写姿势。桌椅高差是课桌椅中最重要的综合因素，常计算桌椅高差合格率。 （1）身高法：卫生学调查中最常用，即用学生身高评价桌椅高差。表8-10及图实习8-5