10.某个学生上课爱做小动作,教师在这个学生认真学习的时刻表扬了他 五、说明题 1.某教师发现张××抄了李××的作业,他在处理这个问题时说“张××,请注意自己做作 业”,而没有说“张Ⅹ乂,别抄李××的作业”。请说明这位教师运用了处理课堂学习纪律问 题的哪种有效策略?为什么会这样做? 2.张××常擅自离开座位,教师在他坐在座位上认真学习的时刻表扬了他。请说明这位教师 为什么这样做,他运用了处理课堂学习纪律问题的哪种有效策略? 3.某班级张××正在做小动作,这时教师说:“我很高兴……看到这么多学生都在认真学习, 李××做得不错,王××在专心致志……”,很快张Ⅹ停止了小动作,开始了学习。请说 明这位教师为什么这样做,他运用了处理课堂学习纪律问题的哪种有效策略? 4教师甲在点起一名学生之前先提问:“给定△ABC,已知边AB和AC的长度和角A的大小, 我们能知道这个三角形的其他什么……(停顿)……张××?”。而教师乙则是先点起张×× 然后提出问题让其回答。请说明哪位教师的做法能增加学生的学业学习时间,为什么? 5.众多研究发现:坐在前排和中间座位上的学生最易被教师控制,某课堂行为大多是积极的 而在教室后排的学生总觉得被教师忽视,或者放松要求和约束,以为教师不会注意自己而出 现消极行为,或者为了引起教师或同伴的注意而产生过分行为。这一现象说明我们在处理学 生课堂学习纪律问题时应运用哪种策略? 六、简答题 1.实现课堂管理的促进功能主要有哪些途径? 2.课堂管理的维持功能主要表现在哪些方面? 3.在影响课堂管理的因素中,社会和学生的定型期望是如何影响教师的课堂管理的? 4.简述影响课堂心理气氛的教师因素 5.简述课堂学习纪律的功能。 6.简述制定课堂规则的原则和要求。 7.简述学生学业学习时间最大化的基本策略 8.简述有效管理者的基本特征 9.简述有效处理课堂学习纪律问题的策略。 10.怎样培养学生的自律品质 11.教师的课程运作能力包括哪些方面? 12.简述教师期望影响课堂心理气氛的途径。 七、论述题 1.在具体进行课堂管理时应遵循哪些基本原则? 2.影响课堂管理的因素有哪些?请简述之10.某个学生上课爱做小动作，教师在这个学生认真学习的时刻表扬了他。 五、说明题 1.某教师发现张××抄了李××的作业，他在处理这个问题时说“张××，请注意自己做作 业”，而没有说“张××，别抄李××的作业”。请说明这位教师运用了处理课堂学习纪律问 题的哪种有效策略?为什么会这样做? 2.张××常擅自离开座位，教师在他坐在座位上认真学习的时刻表扬了他。请说明这位教师 为什么这样做，他运用了处理课堂学习纪律问题的哪种有效策略? 3.某班级张××正在做小动作，这时教师说：“我很高兴……看到这么多学生都在认真学习， 李××做得不错，王××在专心致志……”，很快张××停止了小动作，开始了学习。请说 明这位教师为什么这样做，他运用了处理课堂学习纪律问题的哪种有效策略？ 4.教师甲在点起一名学生之前先提问：“给定△ABC，已知边 AB 和 AC 的长度和角 A 的大小， 我们能知道这个三角形的其他什么……(停顿)……张××?”。而教师乙则是先点起张××， 然后提出问题让其回答。请说明哪位教师的做法能增加学生的学业学习时间，为什么? 5.众多研究发现：坐在前排和中间座位上的学生最易被教师控制，某课堂行为大多是积极的； 而在教室后排的学生总觉得被教师忽视，或者放松要求和约束，以为教师不会注意自己而出 现消极行为，或者为了引起教师或同伴的注意而产生过分行为。这一现象说明我们在处理学 生课堂学习纪律问题时应运用哪种策略? 六、简答题 1.实现课堂管理的促进功能主要有哪些途径? 2.课堂管理的维持功能主要表现在哪些方面? 3.在影响课堂管理的因素中，社会和学生的定型期望是如何影响教师的课堂管理的? 4.简述影响课堂心理气氛的教师因素。 5.简述课堂学习纪律的功能。 6.简述制定课堂规则的原则和要求。 7.简述学生学业学习时间最大化的基本策略。 8.简述有效管理者的基本特征。 9.简述有效处理课堂学习纪律问题的策略。 10.怎样培养学生的自律品质？ 11.教师的课程运作能力包括哪些方面？ 12.简述教师期望影响课堂心理气氛的途径。 七、论述题 1.在具体进行课堂管理时应遵循哪些基本原则? 2.影响课堂管理的因素有哪些?请简述之