学习及其理论 是任何水平的学习都将引起适应性的行 为变化,不仅是外显行为的变化(有时 并不显著),也有内隐行为或内部过程 的变化,即个体内部经验的改组和重建, 这种变化不是短暂的而是长久的;四是 八不能把个体的一切变化都归为学习,只 有通过学习活动产生的变化才是学习 (例由于疲劳、生长、机体损伤以及其 他生理变化所产生的变化都不是学习)。一、学习及其理论 三是任何水平的学习都将引起适应性的行 为变化，不仅是外显行为的变化（有时 并不显著），也有内隐行为或内部过程 的变化，即个体内部经验的改组和重建， 这种变化不是短暂的而是长久的；四是 不能把个体的一切变化都归为学习，只 有通过学习活动产生的变化才是学习 （例由于疲劳、生长、机体损伤以及其 他生理变化所产生的变化都不是学习）