力机制转换的头脑风暴。 (四)思考与实践 1.什么是后发优势？ 2.当今后发国家在发展过程中存在哪些后发优势 3.中国经济高速增长的动力机制是什么？ (五)教学方法与手段：讲授、多媒体讲解 第五章公平、分配与贫困 (一)目的与要求 掌握库滋涅茨倒U假说，熟悉洛伦兹曲线和基尼系数的基本测度方法，了解收 入分配对经济增长的影响，了解我国脱贫攻坚战的历程及成果 (二)教学内容 1.主要内容： 公平的含义与实现途径、中闲特鱼计会主义公平观、收入分配的度量方式、经 济增长与收入分配之间的相互作用、我国的收入分配状况、发展中国家贫困的现状及 原因、反贫困的途径、我国减贫取得的成就和未来任务 2.基本概念和知识点： 公平、功能性收入分配、洛伦兹曲线、基尼系数、贫困 3.问题与应用（能力要求）： 理解公平发展的概念与内涵、了解发展中国家的收入分配不平等和贫困现象 掌握收入分配的测度方法与改善收入分配的机制、掌握贫困的测度方法与消除贫困的 途径、掌握发展中国家实现公平发展的战略、如何理解中国农村的贫困状况与减贫成 就。 (三)课程思政内容 伴随着中国近年来的高速经济增长，收入分配的差距在持续拉大。另一方面，从 全球范围来看，中国减贫成就举世瞩目。通过中国的扶贫实践与精准扶贫的分析，使 学生认识到中国对世界减贫目标实现的伟大贡献。“共同富裕”理念的提出，对于收 入分配和减贫工作都提出了明确的指导方向 (四)思考与实践： 改革开放以来，中国减贫工作取得了哪些成就？还存在哪些问题？ (五)教学方法与手段：讲授、案例讨论。 第六章 二元经济发展 (一)目的与要求 目前所有发展中国家都是传统经济与现代经济并存，呈现出明显区别于发达国 家的二元经济结构。通过本章学习，掌握人口流动的刘易斯模型、拉尼斯-费模型和 托达罗模型。进一步的，从劳动力流动的视角，分析中国目前二元经济的发展问题， 5 5 力机制转换的头脑风暴。 （四）思考与实践： 1.什么是后发优势？ 2.当今后发国家在发展过程中存在哪些后发优势？ 3.中国经济高速增长的动力机制是什么？ （五）教学方法与手段：讲授、多媒体讲解。 第五章 公平、分配与贫困 （一）目的与要求 掌握库兹涅茨倒 U 假说，熟悉洛伦兹曲线和基尼系数的基本测度方法，了解收 入分配对经济增长的影响，了解我国脱贫攻坚战的历程及成果。 （二）教学内容 1.主要内容： 公平的含义与实现途径、中国特色社会主义公平观、收入分配的度量方式、经 济增长与收入分配之间的相互作用、我国的收入分配状况、发展中国家贫困的现状及 原因、反贫困的途径、我国减贫取得的成就和未来任务 2.基本概念和知识点： 公平、功能性收入分配、洛伦兹曲线、基尼系数、贫困 3.问题与应用（能力要求）： 理解公平发展的概念与内涵、了解发展中国家的收入分配不平等和贫困现象、 掌握收入分配的测度方法与改善收入分配的机制、掌握贫困的测度方法与消除贫困的 途径、掌握发展中国家实现公平发展的战略、如何理解中国农村的贫困状况与减贫成 就。 （三）课程思政内容： 伴随着中国近年来的高速经济增长，收入分配的差距在持续拉大。另一方面，从 全球范围来看，中国减贫成就举世瞩目。通过中国的扶贫实践与精准扶贫的分析，使 学生认识到中国对世界减贫目标实现的伟大贡献。“共同富裕”理念的提出，对于收 入分配和减贫工作都提出了明确的指导方向。 （四）思考与实践： 改革开放以来，中国减贫工作取得了哪些成就？还存在哪些问题？ （五）教学方法与手段：讲授、案例讨论。 第六章 二元经济发展 （一）目的与要求 目前所有发展中国家都是传统经济与现代经济并存，呈现出明显区别于发达国 家的二元经济结构。通过本章学习，掌握人口流动的刘易斯模型、拉尼斯-费模型和 托达罗模型。进一步的，从劳动力流动的视角，分析中国目前二元经济的发展问题