点拨:注意平时的积累与句子的准确书写。 二、1.列举莫奈和梵高两个典型事例是为了证明世界上众多的艺术珍品都经历了时间 的考验与筛选。点拨:论据都是为了证明论点 2.“保管传统的孝子”是指只注重传统文化的吸收而不吸取外来艺术的人;“盲目崇外 的浪子”是指只盲目的崇洋媚外,不屑于从传统文化中吸取营养的人:“回头浪子”指既注 重吸取异种、又注重本土文化吸收的人。点拨:结合前后文思考。 三、1.yu点拨:不要误读为o。fang点拨:不要误读为fang 2.(1)学识浅陋,见闻不广。点拨:放到句中去理解。 (2)粗劣而没有价值的东西。点拨:不要单纯地理解其本义。要在具体的语言环境 3.这是因为不断反掉的是那些传统中已失去了生命力的东西,属于糟粕的东西,这样 的东西不断地去掉,才能使传统更具有生命力。 4.因为引入异种的目的和实效都是使本种(传统)更具有生命力,它是传统艺术发展 所必需的 点拨:深刻理解文意是答题正确的关键。 5.为了证明人的审美观可以通过人的感染(“传染”)和交流来接受和改变。 点拨:论据是为了证明论点,论点就在文中 四、1.惋惜点拨:注意形声字的表意和表音。享点拨:不要错写为“亨 蒂点拨:不要误写为“谛”,注意其表意与植物有关 2.(1)C(2)B点拨:注意放到句中去理解 3.梧桐被蚂蚁所蚀,被雷电所劈。点拨:认真阅读文段。 4.长的地方奇怪,恰恰长在尾前的正中,是两家的分界线。点拨:注意从文中找答案 5.叶蒂被蚂蚁咬断,枝干被蚂蚁所伤,又被雨打雷击。 6.以它自强不屈的生命力继续长出新叶。依然萌发新芽,吐出新叶。 点拨:先从文中找答案,如果文中没有,再自己去概括。点拨：注意平时的积累与句子的准确书写。 二、1．列举莫奈和梵高两个典型事例是为了证明世界上众多的艺术珍品都经历了时间 的考验与筛选。 点拨：论据都是为了证明论点。 2．“保管传统的孝子”是指只注重传统文化的吸收而不吸取外来艺术的人；“盲目崇外 的浪子”是指只盲目的崇洋媚外，不屑于从传统文化中吸取营养的人；“回头浪子”指既注 重吸取异种、又注重本土文化吸收的人。 点拨：结合前后文思考。 三、1．yú 点拨：不要误读为 oǔ。 fǎng 点拨：不要误读为 fāng。 2．（1）学识浅陋，见闻不广。 点拨：放到句中去理解。 （2）粗劣而没有价值的东西。 点拨：不要单纯地理解其本义。要在具体的语言环境 理解。 3．这是因为不断反掉的是那些传统中已失去了生命力的东西，属于糟粕的东西，这样 的东西不断地去掉，才能使传统更具有生命力。 4．因为引入异种的目的和实效都是使本种（传统）更具有生命力，它是传统艺术发展 所必需的。 点拨：深刻理解文意是答题正确的关键。 5．为了证明人的审美观可以通过人的感染（“传染”）和交流来接受和改变。 点拨：论据是为了证明论点，论点就在文中。 四、1．惋惜 点拨：注意形声字的表意和表音。 享 点拨：不要错写为“亨”。 蒂 点拨：不要误写为“谛”，注意其表意与植物有关。 2．（1）C (2)B 点拨：注意放到句中去理解。 3．梧桐被蚂蚁所蚀，被雷电所劈。 点拨：认真阅读文段。 4．长的地方奇怪，恰恰长在尾前的正中，是两家的分界线。 点拨：注意从文中找答案。 5．叶蒂被蚂蚁咬断，枝干被蚂蚁所伤，又被雨打雷击。 6．以它自强不屈的生命力继续长出新叶。依然萌发新芽，吐出新叶。 点拨：先从文中找答案，如果文中没有，再自己去概括