初中文言文实词及虚词意义知识点归纳 、文言实词归纳:(基本篇目) 1、基本字词归纳 (一)文言实词:文言实词的基本词汇和现代汉语词义相同,但由于历史的发展和语言 的变化,不少文言实词在词义上已经发生了很大变化,甚至有的已经不用,所以掌握一定的 文言实词,有助于扫除文言文阅读上的障碍 ①古音通假 即通假字,文言文里用音同或音近的字来代替另一个字来使用的现象叫通假。有两种情 况:一是本有其字而不用,用另一个同音字代替。如《愚公移山》中“一厝朔东,一厝雍南” 中的“厝”通“措”,放置之意。二是本无其字,有音无字,用同音字表示。通假的方式包 括同音通假(“说”通“悦”,高兴之意),双声通假(“亡”通“无”,没有之意),和迭韵通 假(“徧”通“遍”之意)。通假现象在文言中普遍存在,在复习时要进行系统的汇总,便于 掌握。 ②古今异义 由于语言的发展变迁,不少文言词汇的词义发生了很大的变化,出现了词形完全相同而 古今意义有别的双音词,在现代为双音词而在古代为偏义词或短语的语言现象。例如: 《桃花源记》中“率妻子邑人来此绝境”中的“妻子”古义指妻子和儿女:今义指男子 的配偶。“绝境”古义为与外界隔绝之地:今义为没有出路的境地。 《曹刿论战》中“可以一战”中的“可以”古义是两个词,可以凭借之意,今义是一个 词,表示许可或可能。 ③古今词义变化 词义的变化,大致有三个途径:一是词义的扩大。例如“江”和“河”在古代专指“长 江”和“黄河”,现在可以指任何的江河,词义扩大了;二是词义的缩小。例如“臭”在古 代是“气味”的意思,现在专指不好闻的气味,词义缩小了;三是词义的转移。例如“涕” 在古代指“眼泪”,而现在却指鼻涕了,词义发生了转移 ④一词多义 在古汉语中,同样一个词,在不同的语言环境中,有不同的用法,不同的读音,表达不 同意义。例如: 名之者谁?太守自谓也。《醉翁亭记》(命名) 山不在高,有仙则名。《陋室铭》(出名,著名) 不能名其一处也。《口技》(说出) ⑤词类活用 在古汉语的实词中,某个词属于哪类词,通常是比较固定的。但在一定的语言环境中, 某些实词失去了它原来所属词类的意义和功能,而临时充当另一类词,这种现象叫“词类活 用 复习词类活用首先要区别“词类活用”和“一词多义”。一词多义是指一个词经常具有 两类或两类以上的语法功能,如“指”解释为“手指”是名词,解释为“指点”“指出”是 动词。其次分析词类活用还要和同音词区别开来。有的词读音相同,写法也相同,但如果它 们在意义上没有任何联系,就不是词类活用。如“先自度其足而置之其坐”中的“足”是指 “脚”,是名词:而“今南方已定,兵甲已足”,句中的“足”是“充足”的意思。 (1)故 故虽有名马 《马说》 (所以)1 初中文言文实词及虚词意义知识点归纳 一、文言实词归纳：（基本篇目） 1、基本字词归纳 （一）文言实词：文言实词的基本词汇和现代汉语词义相同，但由于历史的发展和语言 的变化，不少文言实词在词义上已经发生了很大变化，甚至有的已经不用，所以掌握一定的 文言实词，有助于扫除文言文阅读上的障碍。 ①古音通假 即通假字，文言文里用音同或音近的字来代替另一个字来使用的现象叫通假。有两种情 况：一是本有其字而不用，用另一个同音字代替。如《愚公移山》中“一厝朔东，一厝雍南” 中的“厝”通“措”，放置之意。二是本无其字，有音无字，用同音字表示。通假的方式包 括同音通假（“说”通“悦”，高兴之意），双声通假（“亡”通“无”，没有之意），和迭韵通 假（“徧”通“遍”之意）。通假现象在文言中普遍存在，在复习时要进行系统的汇总，便于 掌握。 ②古今异义 由于语言的发展变迁，不少文言词汇的词义发生了很大的变化，出现了词形完全相同而 古今意义有别的双音词，在现代为双音词而在古代为偏义词或短语的语言现象。例如： 《桃花源记》中“率妻子邑人来此绝境”中的“妻子”古义指妻子和儿女；今义指男子 的配偶。“绝境”古义为与外界隔绝之地；今义为没有出路的境地。 《曹刿论战》中“可以一战”中的“可以”古义是两个词，可以凭借之意，今义是一个 词，表示许可或可能。 ③古今词义变化 词义的变化，大致有三个途径：一是词义的扩大。例如“江”和“河”在古代专指“长 江”和“黄河”，现在可以指任何的江河，词义扩大了；二是词义的缩小。例如“臭”在古 代是“气味”的意思，现在专指不好闻的气味，词义缩小了；三是词义的转移。例如“涕” 在古代指“眼泪”，而现在却指鼻涕了，词义发生了转移。 ④一词多义 在古汉语中，同样一个词，在不同的语言环境中，有不同的用法，不同的读音，表达不 同意义。例如： 名—— 名之者谁？太守自谓也。《醉翁亭记》（命名） 山不在高，有仙则名。《陋室铭》（出名，著名） 不能名其一处也。《口技》（说出） ⑤词类活用 在古汉语的实词中，某个词属于哪类词，通常是比较固定的。但在一定的语言环境中， 某些实词失去了它原来所属词类的意义和功能，而临时充当另一类词，这种现象叫“词类活 用”。 复习词类活用首先要区别“词类活用”和“一词多义”。一词多义是指一个词经常具有 两类或两类以上的语法功能，如“指”解释为“手指”是名词，解释为“指点”“指出”是 动词。其次分析词类活用还要和同音词区别开来。有的词读音相同，写法也相同，但如果它 们在意义上没有任何联系，就不是词类活用。如“先自度其足而置之其坐”中的“足”是指 “脚”，是名词；而“今南方已定，兵甲已足”，句中的“足”是“充足”的意思。 （1）故 故虽有名马。 ——《马说》 （所以）