关专业人才培养支持力度。支持“卓越工程师教育培养计划 卓越医生教育培养计划 卓越农林人才教育培养计划 卓越法律人才教育培养计划″和“卓越文科人才教育培养计划” 相关专业建设。在工程、医学等领域开展专业认证试点,建立与 国际实质等效的工程、医学等专业认证体系。 (三)国家精品开放课程建设与共享 利用现代信息技术,发挥高校人才优势和知识文化传承创新 作用,组织高校建设一批精品视频公开课程,广泛传播国内外文 化科技发展趋势和最新成果,展示我国高校教师先进的教学理念、 独特的教学方法、丰硕的教学成果。按照资源共享的技术标准, 对已经建设的国家精品课程进行升级改造,更新完善课程内容, 建设一批资源共享课。完善和优化课程共享系统,大幅度提高资 源共亨服务能力;继续建设职能完善、覆盖全国、服务高效的高 校教师网络培训系统,积极开展教师网络培训。 (四)实践创新能力培养 整合各类实验实践教学资源,遴选建设一批成效显著、受益 面大、影响面宽的实验教学示范中心,重在加强內涵健建设、成果 共亨与示范引领。支持高等学校与科硏院所、行业、企业、社会 有关部门合作共建,形成一批高等学校共享共用的国家大学生校 外实践教育基地。资助大学生开展创新创业训练。 (五)教师教学能力提升 引导高等学校建立适合本校特色的教师教学发展中心,积极 开展教师培训、教学改革、研究交流、质量评估、咨询服务等各 项工作,提高本校中青年教师教学能力,满足教师个性化专业化 发展和人才培养特色的需要。重点建设一批高等学校教师教学发5 关专业人才培养支持力度。支持“卓越工程师教育培养计划”、 “卓越医生教育培养计划”、“卓越农林人才教育培养计划”、 “卓越法律人才教育培养计划”和“卓越文科人才教育培养计划” 相关专业建设。在工程、医学等领域开展专业认证试点，建立与 国际实质等效的工程、医学等专业认证体系。 （三）国家精品开放课程建设与共享 利用现代信息技术，发挥高校人才优势和知识文化传承创新 作用，组织高校建设一批精品视频公开课程，广泛传播国内外文 化科技发展趋势和最新成果，展示我国高校教师先进的教学理念、 独特的教学方法、丰硕的教学成果。按照资源共享的技术标准， 对已经建设的国家精品课程进行升级改造，更新完善课程内容， 建设一批资源共享课。完善和优化课程共享系统，大幅度提高资 源共享服务能力；继续建设职能完善、覆盖全国、服务高效的高 校教师网络培训系统，积极开展教师网络培训。 （四）实践创新能力培养 整合各类实验实践教学资源，遴选建设一批成效显著、受益 面大、影响面宽的实验教学示范中心，重在加强内涵建设、成果 共享与示范引领。支持高等学校与科研院所、行业、企业、社会 有关部门合作共建，形成一批高等学校共享共用的国家大学生校 外实践教育基地。资助大学生开展创新创业训练。 （五）教师教学能力提升 引导高等学校建立适合本校特色的教师教学发展中心，积极 开展教师培训、教学改革、研究交流、质量评估、咨询服务等各 项工作，提高本校中青年教师教学能力，满足教师个性化专业化 发展和人才培养特色的需要。重点建设一批高等学校教师教学发