(续3) 汤普森(Thompson)关于教师对数学本 质的三种看法： 一是把数学看做是问题解决的过程，数 学不是一种既定的结果，数学结论是不 断修正的，具有很大的开放性： 二是把数学看做是静态的、统一的知识 体系，数学不是创造的，而是发现的： 三是把数学看做是学生要使用的一些事 实、法则、技巧的集合，认为数学是 种工具。（续3） 汤普森（Thompson）关于教师对数学本 质的三种看法： 一是把数学看做是问题解决的过程，数 学不是一种既定的结果，数学结论是不 断修正的，具有很大的开放性； 二是把数学看做是静态的、统一的知识 体系，数学不是创造的，而是发现的； 三是把数学看做是学生要使用的一些事 实、法则、技巧的集合，认为数学是一 种工具