(1.3)正确使用心理测验（掌握） (1.4)一般临床资料的整理与评估（重点掌握） (1.5)了解求助者的既往史，寻找有价值的资料(（熟悉） (2)初步诊断 (2.1)确定造成求助者心理与行为问题的关键点（掌握） (2.2)确定是否属于本职工作（重点掌握） (2.3)形成初步印象，分析一般心理健康水平（重点掌握） (2.4)一般心理问题的诊断（重点掌握》 (2.5)严重心理问题的诊断（重点掌握）》 (2.6)提出心理评估报告(（熟悉） (三)实践环节与课后练习 一、心理问题分类： 二、正常与异常的判定依据（即病与非病、是否属于心理咨询工作范围的判定依 据)： 三、一般心理问题与严重心理问题的鉴别： 四、神经症的判定： 五、神经症与严重心理问题的鉴别； (四)教学方法与手段 (1)心理诊断技能中初诊接待部分以演示或分组训练为主，初步诊断部分以案 例分析为主。分阶段完成练习，对题目答案进行分析。 (2心理诊断技能是整个技能中最重要的部分。 (3)训练科学的方法和客观严谨的思维方式 第二章心理咨询技能 (一)教学基本要求 本章学习和复习中应对每个技能的基本概念和使用注意事项有清晰的掌握， 并在此基础上理解每种技术的主要内涵和使用方法。尤其一定要明确确定咨询目 标的实施方法和指定咨询方案的基本技能。(1.3)正确使用心理测验(掌握) (1.4)一般临床资料的整理与评估(重点掌握) (1.5)了解求助者的既往史，寻找有价值的资料((熟悉) (2)初步诊断 (2.1)确定造成求助者心理与行为问题的关键点(掌握) (2.2)确定是否属于本职工作(重点掌握) (2.3)形成初步印象，分析一般心理健康水平(重点掌握) (2.4)一般心理问题的诊断(重点掌握) (2.5)严重心理问题的诊断(重点掌握) (2.6)提出心理评估报告((熟悉) （三）实践环节与课后练习 一、心理问题分类： 二、正常与异常的判定依据（即病与非病、是否属于心理咨询工作范围的判定依 据）： 三、一般心理问题与严重心理问题的鉴别： 四、神经症的判定： 五、神经症与严重心理问题的鉴别： （四）教学方法与手段 (1)心理诊断技能中初诊接待部分以演示或分组训练为主，初步诊断部分以案 例分析为主。分阶段完成练习，对题目答案进行分析。 (2)心理诊断技能是整个技能中最重要的部分。 (3)训练科学的方法和客观严谨的思维方式 第二章 心理咨询技能 （一）教学基本要求 本章学习和复习中应对每个技能的基本概念和使用注意事项有清晰的掌握， 并在此基础上理解每种技术的主要内涵和使用方法。尤其一定要明确确定咨询目 标的实施方法和指定咨询方案的基本技能