(二)词句中最小的能够独立运用的语言单位。 提示：在词的定义中，“独立 的特点 运用”区分了词和语素，“最 小的”区分了词和词组。 ·1.词的语音形式是固 定，这不仅指一个词 的声韵调固定不变， 2.词都有跟语音 而且也指词的内部结 形式相匹配的完 合紧密，不允许有停 整而明确的意义， 3.它还表现出一定 顿出现，所谓“读破 比如“玻璃”是 的语法功能，所谓 句”，就是破坏了词 一个词，意义很 “独立运用”，并 的结构状况。比如 明确，但是“玻” 不是仅仅指可以单 “参加入学考试”， 或“璃”单独就 独回答问题，或者 应该读成“参加/入 单独成句，而是还 学/考试” 不能读 没有意义了，它 指可以跟别的词语 成“参/加入/学/考 们都不是词。 自由组合。 试” 4.在前面三个前提下，它还应该是最小的语言单位，这一方面跟短 语区别开来，另一方面又跟语素区别开来。因此，词汇中所有的词 原则上都可以从“语音”、“词义”和“功能”这三方面进行分析。 句中最小的能够独立运用的语言单位。 提示：在词的定义中，“独立 运用”区分了词和语素，“最 小的”区分了词和词组。 ！ （二）词 词的特点 •1.词的语音形式是固 定，这不仅指一个词 的声韵调固定不变， 而且也指词的内部结 合紧密，不允许有停 顿出现，所谓“读破 句”，就是破坏了词 的结构状况。比如 “参加入学考试” ， 应该读成“参加/入 学/考试”，不能读 成“参/加入/学/考 试” 。 •2.词都有跟语音 形式相匹配的完 整而明确的意义， 比如“玻璃”是 一个词，意义很 明确，但是“玻” 或“璃”单独就 没有意义了，它 们都不是词。 4. 在前面三个前提下，它还应该是最小的语言单位，这一方面跟短 语区别开来，另一方面又跟语素区别开来。因此，词汇中所有的词 原则上都可以从“语音” 、 “词义”和“功能”这三方面进行分析。 •3.它还表现出一定 的语法功能，所谓 “独立运用”，并 不是仅仅指可以单 独回答问题，或者 单独成句，而是还 指可以跟别的词语 自由组合