“喜欢”和“干净”虽然都可以用“很”来修饰，但“喜欢”是动词，“干净”是形容词。因为“喜 欢”还可以带宾语，如“很喜欢这本书，而“干净”不能带宾语。（3分) 3.首先要注意结构的完整。当句子结构比较长时，如果缺少必要的成分，结构不完整，就 会使得句意不明确。如：“从广大观众这些热情洋溢的来信中，使我受到了极大的鼓舞。”这个 句子就缺少主语，可去掉“使”，让“我”充当主语，或去掉“从”和“中”，让“来信”充当主语。 (4分)其次要注意结构和语义关系明确。在组词成句的时候，要特别注意词语之间结构关系 和语义关系的明确，避免因混滑而造成歧义。如：“还欠款一万元。”其中的“还”是“归还”的意 思还是“仍然”的意思不明确，这就造成了歧义，影响意义的表达。(3分) “学生家长都到齐了”存在结构和语义关系不明确的问题，即“学生家长”既可以理解为“学 生的家长”，也可以理解为“学生和家长”，前者是偏正结构，后者是并列结构，结构的不明确，造 成语义含糊。(3分) 952"喜欢"和"干净"虽然都可以用"很"来修饰，但"喜欢"是动词，"干净"是形容词.因为"喜 欢"还可以带宾语，如"很喜欢这本书，而"干净"不能带宾语 (3 3. 首先要注 完整 必要 完整 会使得句意不明确。如 "从广大观众这些热情洋溢的来信中，使我受到了极大的鼓舞."这个 句子就缺少主语，可去掉"使"，让"我"充当主语，或去掉"从"和"中"，让"来信"充当主语. (4 结构 别注 语之 和语义关系的明确，避免因混滑丽造成歧义。如"还欠款一万元f其中的"还"是"归还"的意 思还是"仍然"的意思不明确，这就造成了歧义，影响意义的表达 (3 "学生家长都到齐了"存在结构和语义关系不明确的问题，即"学生家长"既可以理解为"学 生的家长"，也可以理解为"学生和家长"，前者是偏正结构，后者是并列结构，结构的不明确，造 成语义含糊 (3 952