(二)教学内容 第一节发现新闻的意义 第二节新闻发现的目标与依据 第三节新闻发现的动态过程。记者的“前发现”状态：新闻发现的关健节 点：新闻发现的实践情景。 第四节新闻发现的方法。预设和取证：寻觅悟性事实：首次发现与再次发 现。 (三)用者和纯践 1.新闻发现的动态过程包括哪些基本环节？ 2.熟悉新闻发现的方法。 3.围绕新时代的社会主义建设议题，集思广益选择一些有价值的线索，大家 集中进行讨论，以此来强化二十大精神的理解。 (四)教学方法与手段 教学方法及手段（请打√）：讲授√、讨论√、多媒体讲解√、模型、实物 讲解、挂图讲解、音像讲解等。」 第六章新闻选题与采访策划 (一)目的和要求 发现新闻线索及其事实之后，涉及以何种视角进行剖析，这就意味着要进行 新闻的选题和采访的策划，这是确定介入的视角以及展开的步骤。一个完善的新 闻选题和采访是新闻采写的前提，只有充分的谋划才有利于采写进行。因此，如 何确定新闻选题，及其相关的方法有哪些？采访的策划如何进行，这个过程要注 意什么问题？这构成本章节的目的。 (二)教学内容 第一节新闻选题以及采访策划的意义和内涵。 第二节新闻选题的确定。筛选事实与搜寻事实：选择报道角度：关注报道 角度：选择报道的体裁 第三节采访策划的原则和方法。采访策划的原则：采访策划的方法。 (三)思考和实践 1.理解新闻采访与策划的意义。 2.结合具体实践进行新闻选题与策划操作。要求学生选择一个合适的报道对 象，进行选题策划的拟定。在这个过程中，要求集思广益，从不同的维度进行选 题的扩展。同时 也可以借鉴人民日报的选题操作，以此扩展学生的思维，增强 思政的教学效果。 (四)教学方法与手段 教学方法及手段（请打√）：讲授√、讨论√、多媒体讲解√、模型、实物 讲解、挂图讲解、音像讲解等。 （二）教学内容 第一节 发现新闻的意义。 第二节 新闻发现的目标与依据。 第三节 新闻发现的动态过程。记者的“前发现”状态；新闻发现的关键节 点；新闻发现的实践情景。 第四节 新闻发现的方法。预设和取证；寻觅悟性事实；首次发现与再次发 现。 （三）思考和实践 1.新闻发现的动态过程包括哪些基本环节？ 2.熟悉新闻发现的方法。 3.围绕新时代的社会主义建设议题，集思广益选择一些有价值的线索，大家 集中进行讨论，以此来强化二十大精神的理解。 （四）教学方法与手段 教学方法及手段（请打√）：讲授√、讨论√、多媒体讲解√、模型、实物 讲解、挂图讲解、音像讲解等。 第六章 新闻选题与采访策划 （一）目的和要求 发现新闻线索及其事实之后，涉及以何种视角进行剖析，这就意味着要进行 新闻的选题和采访的策划，这是确定介入的视角以及展开的步骤。一个完善的新 闻选题和采访是新闻采写的前提，只有充分的谋划才有利于采写进行。因此，如 何确定新闻选题，及其相关的方法有哪些？采访的策划如何进行，这个过程要注 意什么问题？这构成本章节的目的。 （二）教学内容 第一节 新闻选题以及采访策划的意义和内涵。 第二节 新闻选题的确定。筛选事实与搜寻事实；选择报道角度；关注报道 角度；选择报道的体裁。 第三节 采访策划的原则和方法。采访策划的原则；采访策划的方法。 （三）思考和实践 1.理解新闻采访与策划的意义。 2.结合具体实践进行新闻选题与策划操作。要求学生选择一个合适的报道对 象，进行选题策划的拟定。在这个过程中，要求集思广益，从不同的维度进行选 题的扩展。同时，也可以借鉴人民日报的选题操作，以此扩展学生的思维，增强 思政的教学效果。 （四）教学方法与手段 教学方法及手段（请打√）：讲授√、讨论√、多媒体讲解√、模型、实物 讲解、挂图讲解、音像讲解等