(课件出示) A.妈妈摇摇头,回答说:“不行啊,我也很累,抱不动你了。” B.爸爸从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递 给了妹妹 说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧!” 大家自由读读这几句话,看看你读懂了什么 学生自由读句子,回答老师的提问。 ①你认为爸爸妈妈为什么拒绝妹妹的请求? 预设一:爸爸妈妈是在锻炼妹妹的意志,让她学会坚强。 预设二:因为爸爸妈妈确实自己很累了,实在抱不动了。 ②“一匹出色的马”其实是一根。(柳枝) (3)教师根据学生回答进行评价,指导读好句子 读得好!看谁读得好。 师生读。男女生读 3.学习第7自然段 (1)出示:“妹妹高兴地跨上马,蹦蹦跳跳地奔向前去。”“我早 回来啦!” 从这一句,你读出了什么? 预设:妹妹很高兴,真把柳枝当成了一匹马。 预设:我读出了妹妹的变化真大,妹妹一下了长大了,变得坚强、 乐观了 (2)指导朗读:用高兴的语气读出妹妹的坚强、乐观 (四)回归题目,总结升华 1.分角色朗读课文,尽量感情朗读。 2.为什么说“这是一匹出色的马”? 预设一:爸爸说的“出色的马”,其实是一种看不到的东西,是 坚强,是独立的精神。 预设二:因为妹妹把它当成了一匹真正的马,忘记了疲劳,“骑” 着它回家了,所以说“这是一匹出色的马”。 (五)小结全文。 通过妹妹前后变化的比较,我们懂得了生活中无论遇到什么困难（课件出示） A．妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。” B．爸爸从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递 给了妹妹。 说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧！” 大家自由读读这几句话，看看你读懂了什么? 学生自由读句子，回答老师的提问。 ①你认为爸爸妈妈为什么拒绝妹妹的请求？ 预设一：爸爸妈妈是在锻炼妹妹的意志，让她学会坚强。 预设二：因为爸爸妈妈确实自己很累了，实在抱不动了。 ②“一匹出色的马”其实是一根________。（柳枝） (3)教师根据学生回答进行评价，指导读好句子。 读得好!看谁读得好。 师生读。男女生读。 3.学习第 7 自然段 （1）出示：“妹妹高兴地跨上马，蹦蹦跳跳地奔向前去。”“我早 回来啦！” 从这一句，你读出了什么？ 预设：妹妹很高兴，真把柳枝当成了一匹马。 预设：我读出了妹妹的变化真大，妹妹一下了长大了，变得坚强、 乐观了。 （2）指导朗读：用高兴的语气读出妹妹的坚强、乐观。 （四）回归题目，总结升华 1.分角色朗读课文，尽量感情朗读。 2.为什么说“这是一匹出色的马”？ 预设一：爸爸说的“出色的马”，其实是一种看不到的东西，是 坚强，是独立的精神。 预设二：因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，“骑” 着它回家了，所以说“这是一匹出色的马”。 （五）小结全文。 通过妹妹前后变化的比较，我们懂得了生活中无论遇到什么困难