第四专题慢慢走,欣赏啊 专题综述 专题理念 文学作品是情感的结晶,欣赏它,是一种可望而不可及的永远的寻觅和追逐。风景迷人 的阿尔卑斯山山谷中的一条公路边,插着一个标语牌,提醒驾车人:“慢慢走,欣赏啊!”让 我们也一起走进文学这片激情的森林,仔细地品味美,品味情趣丰富的人生。 “慢慢走,欣赏啊”是一个“活动体验”专题,展示在同学们面前的是由名家名篇构筑 而成的辉煌的文学殿堂和优美的意境。精彩的细节,引人入胜的故事情节,同学们在这里得 到的不仅是美的享受,还将通过多种审美活动,去探索文学鉴赏的奥秘。语文学习的材料不 应仅局限于那些纸质文本,音乐、绘画、摄影等艺术样式,以及大自然中的江河、大地、海 洋、天空,凡耳之所闻、目之所接,一切能够打动我们心灵的东西,都是语文学习的重要资 源。只有不断拓宽视野,语文学习的世界才会变得更加丰富多彩。 专题要求 1.通过对文本的硏读,能够提炼概括出鉴赏意境美、细节美、情节美、环境美和性格 美的方法 2.背诵《荷塘月色》的四、五、六段和《林黛玉进贾府》中的《西江月》。 3.分析欣赏小说中的细节之美。《林黛玉进贾府》《祝福》《边城(节选)》中同样充满了 细节之美,如有关林黛玉和祥林嫂眼睛的描写,有关贾府摆设和鲁四老爷书房的描写,《祝 福》和《边城(节选》中有关钱的描写,《祝福》中有关鲁镇“祝福”和《边城》中有关赛 龙舟的风俗描写,《边城(节选)》中有关鱼的描写等等。从每篇作品中各挑选一个你印象最 深的细节进行欣赏 4.欣赏《林黛玉进贾府》《祝福》《边城(节选)》中的戏剧性情节,品味其情节之美 5.对一些鉴赏词语,如“意境”“细节”“人物”“情节”“环境”“叙事视角”“审美想 像”“风格”等,尝试结合专题内容对这些术语作一定的阐述 专题分析 这个专题内容比较多。 第一板块:一花一世界。 《荷塘月色》描写荷塘(月下的荷塘)、月色(荷塘上的月色)的美景,抒发了心不宁 静—一独处求静——一无所有一—惦念江南的感情,表达了渴望自由、不满现实、幻想超脱 却又无法超脱的心境。文中清雅朦胧的景色极妤地体现了作者心中淡淡的喜悦和淡淡的哀 愁,构成了一幅和谐的、情景交融的艺术画面。文章描绘了美的景、美的情,动的刻画与静 的描写交错,抒情与写景交融,用词精当,语言清丽,富有表现力和感染力。如动词的选择、 叠词的使用、博喻和通感的运用,不仅描写形象,而且十分传神, 《听听那冷雨》以作者在不同地方听雨、看雨、感悟雨串起了一系列人生的感悟,表达 了游子对祖国、对故乡的深深的眷恋。这篇诗质的散文,以听雨(清明时节的雨)为主线, 将横的地域感(从美国,到台湾,到大陆)、纵的历史感(从太初有字,到亡宋之痛,到公 寓时代)和纵横交错的现实感(人到中年沧桑过后的洞明人生,现代都市对传统意趣的破坏, 对永恒的理想追求)交织成一个形象密集、述写瑰丽、情切意浓的美的境界。 学习《荷塘月色》和《听听那冷雨》这两篇写景抒情类散文,注意体会其情景交融的意 境美,进行审美的活动体验,不仅充分地感悟美,发现美:并且通过自主地、个性化地阅读 鉴赏,初步实现文学作品的多元解读、创新阅读 《金岳霖先生》是一篇回忆性散文。文章选取生动的细节表现人物虽是大学问家却天真 率直、热爱生活,以及重于情深于情的鲜明个性。金岳霖先生身上也折射出了作为“精神圣 地”的西南联大诸多知识分子共同的、迷人的精神魅力。全文以恬淡作底蕴,在冲淡隽永中第四专题 慢慢走，欣赏啊 专题综述 专题理念 文学作品是情感的结晶，欣赏它，是一种可望而不可及的永远的寻觅和追逐。风景迷人 的阿尔卑斯山山谷中的一条公路边，插着一个标语牌，提醒驾车人：“慢慢走，欣赏啊!”让 我们也一起走进文学这片激情的森林，仔细地品味美，品味情趣丰富的人生。 “慢慢走，欣赏啊”是一个“活动体验”专题，展示在同学们面前的是由名家名篇构筑 而成的辉煌的文学殿堂和优美的意境。精彩的细节，引人入胜的故事情节，同学们在这里得 到的不仅是美的享受，还将通过多种审美活动，去探索文学鉴赏的奥秘。语文学习的材料不 应仅局限于那些纸质文本，音乐、绘画、摄影等艺术样式，以及大自然中的江河、大地、海 洋、天空，凡耳之所闻、目之所接，一切能够打动我们心灵的东西，都是语文学习的重要资 源。只有不断拓宽视野，语文学习的世界才会变得更加丰富多彩。 专题要求 1．通过对文本的研读，能够提炼概括出鉴赏意境美、细节美、情节美、环境美和性格 美的方法。 2．背诵《荷塘月色》的四、五、六段和《林黛玉进贾府》中的《西江月》。 3．分析欣赏小说中的细节之美。《林黛玉进贾府》《祝福》《边城(节选)》中同样充满了 细节之美，如有关林黛玉和祥林嫂眼睛的描写，有关贾府摆设和鲁四老爷书房的描写，《祝 福》和《边城（节选)》中有关钱的描写，《祝福》中有关鲁镇“祝福”和《边城》中有关赛 龙舟的风俗描写，《边城(节选)》中有关鱼的描写等等。从每篇作品中各挑选一个你印象最 深的细节进行欣赏。 4．欣赏《林黛玉进贾府》《祝福》《边城(节选)》中的戏剧性情节，品味其情节之美。 5．对一些鉴赏词语，如“意境”“细节”“人物”“情节”“环境”“叙事视角”“审美想 像”“风格”等，尝试结合专题内容对这些术语作一定的阐述。 专题分析 这个专题内容比较多。 第一板块：一花一世界。 《荷塘月色》描写荷塘（月下的荷塘）、月色（荷塘上的月色）的美景，抒发了心不宁 静——独处求静——一无所有——惦念江南的感情，表达了渴望自由、不满现实、幻想超脱 却又无法超脱的心境。文中清雅朦胧的景色极好地体现了作者心中淡淡的喜悦和淡淡的哀 愁，构成了一幅和谐的、情景交融的艺术画面。文章描绘了美的景、美的情，动的刻画与静 的描写交错，抒情与写景交融，用词精当，语言清丽，富有表现力和感染力。如动词的选择、 叠词的使用、博喻和通感的运用，不仅描写形象，而且十分传神。 《听听那冷雨》以作者在不同地方听雨、看雨、感悟雨串起了一系列人生的感悟，表达 了游子对祖国、对故乡的深深的眷恋。 这篇诗质的散文，以听雨（清明时节的雨）为主线， 将横的地域感（从美国，到台湾，到大陆）、纵的历史感（从太初有字，到亡宋之痛，到公 寓时代）和纵横交错的现实感（人到中年沧桑过后的洞明人生，现代都市对传统意趣的破坏， 对永恒的理想追求）交织成一个形象密集、述写瑰丽、情切意浓的美的境界。 学习《荷塘月色》和《听听那冷雨》这两篇写景抒情类散文，注意体会其情景交融的意 境美，进行审美的活动体验，不仅充分地感悟美，发现美；并且通过自主地、个性化地阅读 鉴赏，初步实现文学作品的多元解读、创新阅读。 《金岳霖先生》是一篇回忆性散文。文章选取生动的细节表现人物虽是大学问家却天真 率直、热爱生活，以及重于情深于情的鲜明个性。金岳霖先生身上也折射出了作为“精神圣 地”的西南联大诸多知识分子共同的、迷人的精神魅力。全文以恬淡作底蕴，在冲淡隽永中