尽管能看出父亲的受教育年限和受访者的受教育年限呈正相关 关系,但我们还想从两个方面来量化此关系。 其一,我们希望用一种方法来描述父亲的受教育年限与 受访者的受教育年限之间的关系特征。即,如果某人父 亲的受教育年限变化(自变量)一个单位(一年),那 么我们会预期他本人的受教育年限(因变量)平均会发 生多大的变化?假如知道他父亲的受教育年限,那么我 们对他本人的受教育年限又会做何种预期或预测? 其二,我们希望用一种方法来描述受访者的受教育年限 与父亲的受教育年限之间的相关强度。依据父亲的受教 育年限来预测受访者的受教育年限,我们能得到一个准 确的预测值还是只能得到一个近似值呢? Fudan University 9Fudan University ⚫ 尽管能看出父亲的受教育年限和受访者的受教育年限呈正相关 关系，但我们还想从两个方面来量化此关系。 – 其一，我们希望用一种方法来描述父亲的受教育年限与 受访者的受教育年限之间的关系特征。 即，如果某人父 亲的受教育年限变化（自变量）一个单位（一年），那 么我们会预期他本人的受教育年限（因变量）平均会发 生多大的变化？假如知道他父亲的受教育年限，那么我 们对他本人的受教育年限又会做何种预期或预测？ – 其二，我们希望用一种方法来描述受访者的受教育年限 与父亲的受教育年限之间的相关强度。 依据父亲的受教 育年限来预测受访者的受教育年限，我们能得到一个准 确的预测值还是只能得到一个近似值呢？ 9