2.实验要求 (1)使学生了解教学研究的方法，能初步运用本专业知识和教有学、心理学原理进行教学 研究，初步运用教学理论进行教有研究设计、资料统计、撰写论文： (2)每个实验小组4-5人，自拟题目，每人提写一篇数学教有研究论文。 第二部分班主任工作技能训练 实验（五）集体的组建和教有技能的训练 1.实验内容 集体的组建和教有技能的训练 2.实验要求 (1)了解建设班集体的几个重要环节，掌握组建班集体的主要方法：了解在中学开展各种 教学活动的形式和内容，并能组织各种活动：了解中学生日常行为规范的基本要求：掌握对 其训练的一般方法： (2)每个实验小组8-10人，每人进行班级工作计划的制定、确立班级奋斗目标、选拔培养 和使用学生干部、培养优良班风：组织和指导班会和团队活动的设计。 实验（六）个体的教育技能的训练 1.实验内容 个体的教育技能的训练 2.实验要求 (1)了解学生个体思想和心理变化的特点，掌握对他们进行教有的几种主要方式方法，即 观察法：谈话法：书面材料分析法：调查访问法等，掌握操行评定的技能和处理偶发事件的 技能： (2)每个实验小组4-5人，进行个体教育技能的模拟训练。 实验（七）与教师、学生家长沟通技能的训练 1.实验内容 与教师、学生家长沟通技能的训练 2.实验要求 (1)了解班主任与任课教师的关系，与家长关系的基本特点和相互配合的教育意义，掌握 与其沟通的儿种方法，努力获得任课教师和家长对班主任工作的支持： (2)每个实验小组4-5人，组织模拟召开一次家长会。 四、使用主用教材及参考书 (一)主用教材： 《教师职业技能训练》 主编：张天晓出版社：高等教育出版社出版时间：2008 年9月 2.实验要求 （1）使学生了解教学研究的方法，能初步运用本专业知识和教育学、心理学原理进行教学 研究，初步运用教学理论进行教育研究设计、资料统计、撰写论文； （2）每个实验小组 4-5 人，自拟题目，每人撰写一篇数学教育研究论文。 第二部分 班主任工作技能训练 实验（五）集体的组建和教育技能的训练 1.实验内容 集体的组建和教育技能的训练 2.实验要求 （1）了解建设班集体的几个重要环节，掌握组建班集体的主要方法；了解在中学开展各种 教学活动的形式和内容，并能组织各种活动；了解中学生日常行为规范的基本要求；掌握对 其训练的一般方法 ； （2）每个实验小组 8-10 人，每人进行班级工作计划的制定、确立班级奋斗目标、选拔培养 和使用学生干部 、培养优良班风；组织和指导班会和团队活动的设计。 实验（六）个体的教育技能的训练 1.实验内容 个体的教育技能的训练 2.实验要求 （1）了解学生个体思想和心理变化的特点，掌握对他们进行教育的几种主要方式方法，即 观察法；谈话法；书面材料分析法；调查访问法等，掌握操行评定的技能和处理偶发事件的 技能； （2）每个实验小组 4-5 人，进行个体教育技能的模拟训练。 实验（七） 与教师、学生家长沟通技能的训练 1.实验内容 与教师、学生家长沟通技能的训练 2.实验要求 （1）了解班主任与任课教师的关系，与家长关系的基本特点和相互配合的教育意义，掌握 与其沟通的几种方法，努力获得任课教师和家长对班主任工作的支持； （2）每个实验小组 4-5 人，组织模拟召开一次家长会。 四、使用主用教材及参考书 （一）主用教材： 《教师职业技能训练》 主编：张天晓 出版社： 高等教育出版社 出版时间： 2008 年 9 月