《社交媒体》课程设计教学大纲 课程代码： 大纲执笔人：高博文 课程名称：社交媒体 大纲审商人：王国燕 英文名称：Social Media 课程学时：54 课程设计学时：一一 授课单位：苏州大学传媒学院 指导方式：集中指导 适用专业：网络与新媒体 教材及主要参考书： 1)Simon,L.(2017).Digital Media and Society.SAGE Publications A Enduring Principles.Oxford University Press 其它阅读材料将于课堂发放 一、 课程设计教学目的及基本要求 本课程包含了对社交媒体多样化文本与用户行为的直接观察与分析，全面审视中 外社交媒体的存在形式、运载内容、使用者、社会影响与潜在后果，学习传播学 领域的传统研究方法，与新时代伴随社会数字化、信息化、全球化而生的新型研 究方法，为个人的新形式文化素养的构建以及独立研究能力的形成打下基础。 课程意在帮助学生掌握社交媒体领域的理论、概念与技术，在写作与话语上做到 学术化、专业化：将所学灵活运用到学术研究或专业工作当中，以便今后从事高 级社交媒体研究或管理工作做好充分的准备：建立全球化视野与批判性眼光，为 国家形象的正确塑造与文化的有效传播作出贡献。 二、课程设计内容及安排 第一周 (1)数字社会与社交媒体 9.6-9.12 ·数字社会与社交媒体的定义和基本概念 ·社交媒体上的传播模型和消息类别 第二周 (2)互联网悖论之互动与认同 9.13-9.19 ·互联网积极主义与消极主义学者的预期与实际结果 科技决定论与社会构造论 第三周 (3)社交媒体使用与收益：社群与社交网络 ·社交媒体的多样使用方式与用户期待 920.926 社交媒体对个人与社群的连接作用 第四周 (4)数字化体验之生活可视化与能见度 9.27-10.3 ·社交媒体对生活视觉化的推动 ● 视觉文化的特征与影响《社交媒体》课程设计教学大纲 课程代码： 大纲执笔人：高博文 课程名称：社交媒体 大纲审稿人：王国燕 英文名称：Social Media 课程学时：54 课程设计学时：—— 授课单位：苏州大学传媒学院 指导方式：集中指导 适用专业：网络与新媒体 教材及主要参考书： 1） Simon, L. (2017). Digital Media and Society. SAGE Publications. 2） Ashlee, H. (2016). Social Media: Enduring Principles. Oxford University Press. 3） 其它阅读材料将于课堂发放 一、课程设计教学目的及基本要求 本课程包含了对社交媒体多样化文本与用户行为的直接观察与分析，全面审视中 外社交媒体的存在形式、运载内容、使用者、社会影响与潜在后果，学习传播学 领域的传统研究方法，与新时代伴随社会数字化、信息化、全球化而生的新型研 究方法，为个人的新形式文化素养的构建以及独立研究能力的形成打下基础。 课程意在帮助学生掌握社交媒体领域的理论、概念与技术，在写作与话语上做到 学术化、专业化；将所学灵活运用到学术研究或专业工作当中，以便今后从事高 级社交媒体研究或管理工作做好充分的准备；建立全球化视野与批判性眼光，为 国家形象的正确塑造与文化的有效传播作出贡献。 二、课程设计内容及安排 第一周 （1）数字社会与社交媒体 9.6-9.12 ⚫ 数字社会与社交媒体的定义和基本概念 ⚫ 社交媒体上的传播模型和消息类别 第二周 （2）互联网悖论之互动与认同 9.13-9.19 ⚫ 互联网积极主义与消极主义学者的预期与实际结果 ⚫ 科技决定论与社会构造论 第三周 （3）社交媒体使用与收益：社群与社交网络 9.20-9.26 ⚫ 社交媒体的多样使用方式与用户期待 ⚫ 社交媒体对个人与社群的连接作用 第四周 （4）数字化体验之生活可视化与能见度 9.27-10.3 ⚫ 社交媒体对生活视觉化的推动 ⚫ 视觉文化的特征与影响