丰都县2012年春中学语文 八年级(下)发展性阅读导学案 备课时间 周星期 单元 第二单元第8课 主备人 授课时间周星期需_课时课题 《卧看牵牛织女星》 阅读评价 别组长 班级教师 组 贝 评价评价 2 4 6 7 8 展示次数 终结评价 展示质量 阅读目标 识记理解课文的重要字词。 2.辨析常用说明方法,能结合语境分析其作用。 二、目标链接 常见的说明方法有举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、画图表、作诠 释、摹状貌、引用等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的,选用最佳方法 常见说明方法的标记: (1)下定义:……是……,这就是……,叫 (2)分类别:有几类(种),一种是……,另一种是……。 (3)举例子:例如、又如、比如、再如、如 (4)打比方:像、是、当作 (5)作比较:而,比……,和……两种东西比 (6)列数字:数词(概数、确数) (7)引用:(标记是引号) 常见说明方法的作用 1、举例子:具体真切地说明了……,增强了文章的可信度,使文章血肉丰满。 2、分类别:条理清楚地说明了……。对……分门别类加以说明,使说明更有条理性。 3、打比方:生动形象地说明了 增强了文章的趣味性 4、列数字:具体而准确地说明……,使说明更有说服力。 5、作比较:突出强调了……的××特点(地位、影响等)。 6、下定义:用简明科学的语言揭示了……的本质特征 7、列图表:直观形象地说明了事物的××特点。 8、引用:(如引用古诗文、谚语、俗话)用引用的方法说明事物的特征,增强说服力, 增加了文章的趣味性、生动性。在文章开头引用,还起到引出说明对象的作用 9、摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象 10、作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。 阅读过程 作家及作品常识梳理(导入语) 1.作者简介 叶至善,1918年生,著名文学家叶圣陶之子,编辑学家。现任中国科普作家协会理事长 中国出版工作者协会顾问,中国编辑学会顾问等,致力于科普文的创作和书刊编辑工作,为丰都县 2012 年春中学语文 八年级（下）发展性阅读导学案 备课时间 ____周星期_____ 单元 第二单元 第 8 课 主备人 授课时间 ___周星期___需 课时 课 题 《卧看牵牛织女星》 阅读评价 组 别 组长 组 员 班级 评价 教师 评价 1 2 3 4 5 6 7 8 展示次数 终结评价 展示质量 一、阅读目标 1.识记理解课文的重要字词。 2.辨析常用说明方法，能结合语境分析其作用。 二、目标链接 常见的说明方法有举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、画图表、作诠 释、摹状貌、引用等 10 种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。 常见说明方法的标记： （1）下定义：……是……，这就是……，叫……。 （2）分类别：有几类（种），一种是……，另一种是……。 （3）举例子：例如、又如、比如、再如、如 （4）打比方：像、是、当作 （5）作比较：而，比……，和……两种东西比 （6）列数字：数词（概数、确数） （7）引用：（标记是引号） 常见说明方法的作用： 1、举例子 ：具体真切地说明了……，增强了文章的可信度，使文章血肉丰满。 2、分类别：条理清楚地说明了……。对……分门别类加以说明，使说明更有条理性。 3、打比方：生动形象地说明了……，增强了文章的趣味性。 4、列数字：具体而准确地说明……，使说明更有说服力。 5、作比较：突出强调了……的××特点（地位、影响等）。 6、下定义： 用简明科学的语言揭示了……的本质特征。 7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。 8、引用：（如引用古诗文、谚语、俗话）用引用的方法说明事物的特征，增强说服力， 增加了文章的趣味性、生动性。在文章开头引用，还起到引出说明对象的作用。 9、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 10、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 三、阅读过程 作家及作品常识梳理（导入语）： 1. 作者简介 叶至善，1918 年生，著名文学家叶圣陶之子，编辑学家。现任中国科普作家协会理事长， 中国出版工作者协会顾问，中国编辑学会顾问等，致力于科普文的创作和书刊编辑工作，为