无冈中中E区 第二节词语的锤炼 意义的锤炼 提高观察、认识事物的能力 匀)力求准确、妥帖 )力求配合得当，前后呼应，整体和谐 回力求色彩鲜明 词语的感情色彩要鲜明 为了寻找侵略的根据，艾奇逊重复了一大堆“友 谊”，加上一大堆“原则” 毛泽东：《友谊”，还是侵略？》第二节 词语的锤炼 意义的锤炼 ㈠提高观察、认识事物的能力 ㈡力求准确、妥帖 ㈢力求配合得当，前后呼应，整体和谐 ㈣力求色彩鲜明 词语的感情色彩要鲜明 为了寻找侵略的根据，艾奇逊重复了一大堆“友 谊” ，加上一大堆“原则” 。 毛泽东：《“友谊”，还是侵略？》