正确认识问题学生 可题生是教育领域一个永恒的现象; 问题生的产生是多因素的(主观因素 智力、非智力;客观因素一家庭、学校、 社会) 绝大多数问题生是可以转化的(内因是 转化的根据,外因是条件,外因通过内 因起作用),有的难以转化,不可以放 弃 问题生(后进生、学困生、难教生)是教 师内部的概念,在公开场合,不宜使用。一、正确认识问题学生 • 问题生是教育领域一个永恒的现象； • 问题生的产生是多因素的（主观因素— 智力、非智力；客观因素—家庭、学校、 社会）； • 绝大多数问题生是可以转化的（内因是 转化的根据，外因是条件，外因通过内 因起作用），有的难以转化，不可以放 弃； • 问题生（后进生、学困生、难教生)是教 师内部的概念， 在公开场合，不宜使用