《再塑生命》 说教材。 (一)教学目标设计 1、知识目标 (1)复述课文内容,理清文章思路,理解课文主题。 (2)理解人物形象。 2、能力目标: 品味文章清新朴实的语言。 3、情感价值: 感悟安妮.莎莉文老师深沉博大的爱心及其独特的教育方式,学习海伦.凯 勒自强不息的精神,体会作者热爱生活,对待生命的积极态度。学会关注、关 心弱势群体,让心灵接受一次爱的熏陶。 (二)教学重点与难点分析。 1、教学重点: (1)理解人物形象,感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式。(解决 办法:扣住文本,设身体验。) (2)品味文章细腻优美的语言。(解决办法:多读。) (3)如何更好地对残疾人表现出我们的关爱,进行一次爱的教育。(解决 办法:直观事例,震憾心灵,发散思维,奉献爱心。) 2、教学难点 (1)莎莉文老师如何教“我”感受“爱”。(解决办法:设置活动,亲自体 验,根据文本,重点理解。) (2)理解课文标题“再塑生命”的含义。(解决办法:深入浅出,重在“生 命”二字的理解。) (三)教材处理 《再塑生命》是人教版八年级下册语文教材第一单元第五课课文,第一单 元课文以人物故事为主,教学目的在于让学生体悟到人生奋斗的意义,感受到 人间的关爱与温情。因此重点可放在学习人物品格,感悟人物奋斗历程和爱的 传递,渗透人文教育。此文与这一单元其他文章不同的地方在于当事人是个又 盲又聋又哑的人,学习中要注意从这个特殊的地方入手。同时这篇文章文笔优 美,描写细腻,形象鲜明,故事感人,也可以用来学习品味含意丰富的语句。 (四)资源分析。 1、学生对残疾人生活、心理的了解。很多人没有亲自接触过残疾人,但通 过各种媒介对残疾人有一定的了解1 《再塑生命》 一、说教材。 （一）教学目标设计。 1、知识目标： （1）复述课文内容，理清文章思路，理解课文主题。 （2）理解人物形象。 2、能力目标： 品味文章清新朴实的语言。 3、情感价值： 感悟安妮.莎莉文老师深沉博大的爱心及其独特的教育方式，学习海伦.凯 勒自强不息的精神，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。学会关注、关 心弱势群体，让心灵接受一次爱的熏陶。 （二）教学重点与难点分析。 1、教学重点： （1）理解人物形象，感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式。（解决 办法：扣住文本，设身体验。） （2）品味文章细腻优美的语言。（解决办法：多读。） （3）如何更好地对残疾人表现出我们的关爱，进行一次爱的教育。（解决 办法：直观事例，震憾心灵，发散思维，奉献爱心。） 2、教学难点： （1）莎莉文老师如何教“我”感受“爱”。（解决办法：设置活动，亲自体 验，根据文本，重点理解。） （2）理解课文标题“再塑生命”的含义。（解决办法：深入浅出，重在“生 命”二字的理解。） （三） 教材处理。 《再塑生命》是人教版八年级下册语文教材第一单元第五课课文，第一单 元课文以人物故事为主，教学目的在于让学生体悟到人生奋斗的意义，感受到 人间的关爱与温情。因此重点可放在学习人物品格，感悟人物奋斗历程和爱的 传递，渗透人文教育。此文与这一单元其他文章不同的地方在于当事人是个又 盲又聋又哑的人，学习中要注意从这个特殊的地方入手。同时这篇文章文笔优 美，描写细腻，形象鲜明，故事感人，也可以用来学习品味含意丰富的语句。 （四）资源分析。 1、学生对残疾人生活、心理的了解。很多人没有亲自接触过残疾人，但通 过各种媒介对残疾人有一定的了解