《第15课两汉的科技和文化》教学设计 2018级三班王绮佳 【课程标准】知道司马迁和《史记》：知道造纸术的发明与传播文化的作用：讲 述张仲景和华佗的故事。 【教材分析】本课是第三单元《秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固》中的 第七课，本课主要学习四目内容，造纸术的发明、张仲景和华佗、《史记》、道教 和佛教。分别反映的是两汉时期的科技、中医学、史学、宗教思想。本课是第三 单元统一多民族国家的建立和巩固的秦汉时期除了政治经济之外的科技和思想 文化方面的表现，是帮助学生全方位了解秦汉历史的重要补充。 【学情分析】刚迈入七年级的学生对历史的兴趣较为浓厚，而古代史尤其是科技 文化部分学生有一定的知识储备，能够积极参与课堂。但是学生的历史解释和史 料佐证等能力仍不够，需要教师的引导和培养。 【教学目标】 1.唯物史观：通过对佛教和道教在我国得以传播的原因及所产生的影响的分析 培养学生初步运用历史唯物主义有关社会意识理论分析历史文化现象的能力。 2.时空观念：理清中医的发展的时间线索。 3.史料实证：追述扁鹊及其四诊法、《黄帝内经》，了解造纸术的发明、张仲景和 华佗对中医学的贡献、《史记》、道教和佛教等基本史实，思考这些历史现象反映 的时代特征，以及对当时和当代社会的影响。 4.历史解释：识读《居延汉简》《马王堆汉墓帛书》《造纸工艺流程图》，讲解哲 学图片反映的历史现象。 5.家国情怀：认识到当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明 的巨大贡献，从而激发学生的爱国主义情感。 【教学重难点】 重点：造纸术的发明和改进、张仲景和华佗司马迁和《史记 难点：宗教得以传播的原因及其影响，树立正确的宗教观 【教学方法】讲授法、问答法、讨论法等。 【教学过程】 一、导入新课：《第 15 课 两汉的科技和文化》教学设计 2018 级三班王绮佳 【课程标准】知道司马迁和《史记》；知道造纸术的发明与传播文化的作用；讲 述张仲景和华佗的故事。 【教材分析】本课是第三单元《秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固》中的 第七课，本课主要学习四目内容，造纸术的发明、张仲景和华佗、《史记》、道教 和佛教。分别反映的是两汉时期的科技、中医学、史学、宗教思想。本课是第三 单元统一多民族国家的建立和巩固的秦汉时期除了政治经济之外的科技和思想 文化方面的表现，是帮助学生全方位了解秦汉历史的重要补充。 【学情分析】刚迈入七年级的学生对历史的兴趣较为浓厚，而古代史尤其是科技 文化部分学生有一定的知识储备，能够积极参与课堂。但是学生的历史解释和史 料佐证等能力仍不够，需要教师的引导和培养。 【教学目标】 1.唯物史观：通过对佛教和道教在我国得以传播的原因及所产生的影响的分析， 培养学生初步运用历史唯物主义有关社会意识理论分析历史文化现象的能力。 2.时空观念：理清中医的发展的时间线索。 3.史料实证：追述扁鹊及其四诊法、《黄帝内经》，了解造纸术的发明、张仲景和 华佗对中医学的贡献、《史记》、道教和佛教等基本史实，思考这些历史现象反映 的时代特征，以及对当时和当代社会的影响。 4.历史解释：识读《居延汉简》《马王堆汉墓帛书》《造纸工艺流程图》，讲解哲 学图片反映的历史现象。 5.家国情怀：认识到当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明 的巨大贡献，从而激发学生的爱国主义情感。 【教学重难点】 重点：造纸术的发明和改进、张仲景和华佗司马迁和《史记》 难点：宗教得以传播的原因及其影响，树立正确的宗教观 【教学方法】讲授法、问答法、讨论法等。 【教学过程 】 一、导入新课：