(2)小组派代表作汇报发言,教师相机小结:用排比的 方法写出阳光的亮、刺眼,同时又生动的描写了蚯蚓 蝠害怕光,富有童趣。 八月,天多热。鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头 蝉热得不知如何是好。 (1)小组交流,想象句子描写的情景。 (2)小组派代表作汇报发言,教师相机小结:用拟人利 排比的方法写出了天气的炎热。 2.练一练,学运用。 (1)小组交流:从“忙、冷、吵、静、快、辣”中选 种情景,仿照上面的句子说一说。 (2)小组派代表作汇报发言,教师相机小结 ①今天天气太冷,冷得滴水成冰,冷得小鸟缩成一团,冷 得我浑身哆嗦。 ②教室里真安静啊!静得连一根针掉地上都听得见,静彳 连呼吸声都听得见,静得连心跳声都听得见 (二)下面的语句在表达上有什么特点?想一想,照样孔 写一写。 在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中, 在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮 对此之下 我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比不上我那心 的小月亮 (1)小组交流:语句在表达上有什么特点? (2)小组派代表作汇报发言,教师相机小结:这是对比 文章中明确提到了“对比之下,我感到这些广阔世界的大 月亮,无论如何比不上我那心爱的小月亮。”这样对比描 写更能突出作者对故乡月色的喜爱,更能表达作者对故 的眷恋,以及对故乡的思念之情。 这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花 (1)小组交流:语句在表达上有什么特点?（2）小组派代表作汇报发言，教师相机小结：用排比的 方法写出阳光的亮、刺眼，同时又生动的描写了蚯蚓、蝙 蝠害怕光，富有童趣。 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头， 蝉热得不知如何是好。 （1）小组交流，想象句子描写的情景。 （2）小组派代表作汇报发言，教师相机小结：用拟人和 排比的方法写出了天气的炎热。 2.练一练，学运用。 （1）小组交流：从“忙、冷、吵、静、快、辣”中选一 种情景，仿照上面的句子说一说。 （2）小组派代表作汇报发言，教师相机小结： ①今天天气太冷，冷得滴水成冰，冷得小鸟缩成一团，冷 得我浑身哆嗦。 ②教室里真安静啊！静得连一根针掉地上都听得见，静得 连呼吸声都听得见，静得连心跳声都听得见。 （二）下面的语句在表达上有什么特点？想一想，照样子 写一写。 在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中， 在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对此之下， 我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱 的小月亮。 （1）小组交流：语句在表达上有什么特点？ （2）小组派代表作汇报发言，教师相机小结：这是对比。 文章中明确提到了“对比之下，我感到这些广阔世界的大 月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。”这样对比描 写更能突出作者对故乡月色的喜爱，更能表达作者对故乡 的眷恋，以及对故乡的思念之情。 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 （1）小组交流：语句在表达上有什么特点？