教案 姓名 学年第学期时间 一节次 课程名称 神经病学 授课专业及层次 授课内容 痴呆 学时数 2学时 掌握痴呆的定义，Alzheimer病的主要病理特点、临床表现及诊新标准；血管 教学目的 性痴呆的临床表现及诊断标准；了解额痴呆、路易体痴呆的主要病理特点 临床表现。熟悉各种痴呆的鉴别诊断及治疗。 重点 Alzheimer病的主要病理特点、临床表现及诊断标准 难点 Alzheimer病的诊断标准，痴呆的鉴别诊断及治疗 自学内容 无 使用教具 挂图 相关学科知识 解剖学、病理学、药理学、生物化学、精神病学相关知识 教学法 讲述法 讲授内容纲要、要求及时间分配（可加附页） 概述 5分钟 1,痴呆的定义 10分钟 2.痴呆病因 (1)变性病(2)非变性病 二、Alzheimer病 1.病理 2.临床表现 (1)早期表现(2)晚期表现 10分钟 3.AD诊断标准： (1)发年龄4090岁，多在65岁以后： (2)临床症状确认痴呆，神经心理测试MMSE量表等支持呆 5分钟 ()进行性加重的近记亿及其他智能障碍 (4)必须有2种或2种以上认知功能障碍 (5)确诊需要病理诊断。 4.鉴别诊断 (1)轻度认知障碍 （2)抑 (3)梗死性狗呆 (4)帕金森病痴呆 1 教 案 姓名 学年第 学期 时间 节次 课程名称 神经病学 授课专业及层次 授课内容 痴呆 学时数 2 学时 教学目的 掌握痴呆的定义，Alzheimer 病的主要病理特点、临床表现及诊断标准；血管 性痴呆的临床表现及诊断标准；了解额颞痴呆、路易体痴呆的主要病理特点、 临床表现。熟悉各种痴呆的鉴别诊断及治疗。 重 点 Alzheimer 病的主要病理特点、临床表现及诊断标准 难 点 Alzheimer 病的诊断标准，痴呆的鉴别诊断及治疗 自学内容 无 使用教具 挂图 相关学科知识 解剖学、病理学、药理学、生物化学、精神病学相关知识 教 学 法 讲述法 讲授内容纲要、要求及时间分配（可加附页） 一、概述 1．痴呆的定义 2．痴呆病因 （1）变性病（2）非变性病 二、Alzheimer 病 1．病理 2．临床表现 （1）早期表现（2）晚期表现 3．AD 诊断标准： （1）发病年龄 40～90 岁，多在 65 岁以后； （2）临床症状确认痴呆，神经心理测试 M MSE 量表等支持痴呆； （3）进行性加重的近记忆及其他智能障碍； （4）必须有 2 种或 2 种以上认知功能障碍； （5）确诊需要病理诊断。 4．鉴别诊断 （1）轻度认知障碍 （2）抑郁症 （3）梗死性痴呆 （4）帕金森病痴呆 5 分钟 10 分钟 10 分钟 5 分钟 10 分钟 5 分钟