这首诗前两句用 手法写祖国山河的雄阔壮丽,饱含」 之情,并为进 步抒情作了铺垫;第三句“ ”二字将亡国之恨宣泄无遗:第四句一个“_”字 写出遗民对南宋军队收复失地的企盼,一个“”字则曲折地表达出对苟且偷安的南末 朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。 【答案】 秋夜将晓出篱门迎凉有感【宋】陆游三万里河东入海,五千仞岳上摩天。週 民泪尽胡尘里,南望王师又一年, 、将晓:快要天亮。篱门:篱笆的门 迎凉:出门感到一阵凉风。 三万里河:指黄河 五千仞岳:指华山。摩天:指碰到天,形容极高 南望:远眺南方 王师:指宋朝的军队。 三、夸张热爱泪尽望又 第三课时 1.自主学习字词,读准“裳”字,理解字义,识记字形;正确读写课文中词语。 教学2.有感情地朗读、背诵古诗。 目标|3凭借语言文字注解、图片等,在反复诵读的基础上,想象诗歌所描绘的情景, 体会诗人所表达的思想感情,感受诗歌的语言美和内蕴美 教具 准备/课件 教学设计 设计意图 揭题,知背景。 今天,我们要认识一位在中国诗坛上占据重要地位的 伟大诗人,他与李白齐名,被称为“诗圣”,认识吗?(杜根据学生储备的 甫)你对大诗人杜甫了解多少?学生介绍。 已有知识,结合诗歌的 导入|2.揭题。杜甫的一生写了许多诗,流传至今的有一千五创作背景,理解诗题的 (8 分钟百余首。他的诗宛如一面镜子,真实地反映了唐朝由盛意思,从而引导学生担 衰的社会现实。今天要学习他的一一《闻官军收河南河握诗歌的情感基调, 》。(板书课题)【出示课件1】齐读课题。 体验诗情奠定基础。 3.解题。谁能说说诗题目的意思?重点提示“闻”是听 到的意思,不同于现在的“用鼻子嗅”,这是古今词义这首诗前两句用 手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含 之情，并为进一 步抒情作了铺垫；第三句“ ”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“ ”字 写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“ ”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋 朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。 【答案】 一、秋夜将晓出篱门迎凉有感 【宋】陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗 民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 二、将晓：快要天亮。 篱门：篱笆的门。 迎凉：出门感到一阵凉风。 三万里河：指黄河。 五千仞岳：指华山。 摩天：指碰到天，形容极高。 南望：远眺南方。 王师：指宋朝的军队。 三、夸张 热爱 泪尽 望 又 第三课时 教学 目标 1.自主学习字词，读准“裳”字，理解字义，识记字形；正确读写课文中词语。 2.有感情地朗读、背诵古诗。 3.凭借语言文字注解、图片等，在反复诵读的基础上，想象诗歌所描绘的情景， 体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （ 8 ） 分钟 一、揭题，知背景。 1．今天，我们要认识一位在中国诗坛上占据重要地位的 伟大诗人，他与李白齐名，被称为“诗圣”，认识吗？（杜 甫）你对大诗人杜甫了解多少？学生介绍。 2．揭题。杜甫的一生写了许多诗，流传至今的有一千五 百余首。他的诗宛如一面镜子，真实地反映了唐朝由盛转 衰的社会现实。今天要学习他的——《闻官军收河南河 北》。（板书课题）【出示课件 1】齐读课题。 3．解题。谁能说说诗题目的意思？重点提示“闻”是听 到的意思，不同于现在的“用鼻子嗅”，这是古今词义上 根据学生储备的 已有知识，结合诗歌的 创作背景，理解诗题的 意思，从而引导学生把 握诗歌的情感基调，为 体验诗情奠定基础