2、人工智能是一门研究运用计算机模拟和眼神人脑功能的综合性 学科。 3、综合学习是以培养学生自我生存能力为主要目标的学习形态， 它也是实现信息技术与课程整合的主要方法。 4、协作学习是在充分利用各种通信系统的基础上实施的一种学习 形态。 5、认知结构是指一种反应事物之间稳定联系或关系的内部认识系 统，或者说是某一学生的观念的全部内容与组织。 6、视觉惰性人眼的亮度感觉总是滞后于实际亮度的特性称为视觉 惰性。 7、画面均衡是人们对画面表现主题的一种形式感觉，是产生画面 稳定感的因素。 8、双耳效应 人耳主要靠双耳效应来定位。由于在不同距离上的声 源发出的声音到达人耳的距离不一样，那么声音的声压级因头部的遮蔽 作用而有差异，这就是双耳效应。 9、人际传播是个人与个人之间的信息交流活动，包括面对面的直 接传播和以媒体为中介的间接传播。2、人工智能 是一门研究运用计算机模拟和眼神人脑功能的综合性 学科。 3、综合学习 是以培养学生自我生存能力为主要目标的学习形态， 它也是实现信息技术与课程整合的主要方法。 4、协作学习 是在充分利用各种通信系统的基础上实施的一种学习 形态。 5、认知结构 是指一种反应事物之间稳定联系或关系的内部认识系 统，或者说是某一学生的观念的全部内容与组织。 6、视觉惰性 人眼的亮度感觉总是滞后于实际亮度的特性称为视觉 惰性。 7、画面均衡 是人们对画面表现主题的一种形式感觉，是产生画面 稳定感的因素。 8、双耳效应 人耳主要靠双耳效应来定位。由于在不同距离上的声 源发出的声音到达人耳的距离不一样，那么声音的声压级因头部的遮蔽 作用而有差异，这就是双耳效应。 9、人际传播 是个人与个人之间的信息交流活动，包括面对面的直 接传播和以媒体为中介的间接传播