“三案合一,合作学习”课堂教学模式 六年级语文 集体备课执笔人:王春菊 审核人:唐金月 口语交际·习作五 学习目标 1、交流回顾与某人初次相见时的情景,也可交流与其相处后发 生的事以及印象的变化 2、完成习作:通过一两件事写出一位小伙伴的特点,也可根据 所给材料进行合理的续写 第一课时口语交际 课时目标: 1、回顾交流与某人初次见面时的情景,和他留给你的印象。培养口 头表达能力。 2、通过一两件事写出一个小伙伴的特点 3、根据所写材料进行合理的续写。 教学过程 谈话导入,明确目的 导入:同学们,在生活中,我们会经常遇到新面孔,结识新 朋友,并在后来的相处中不断加深了解。这一节课,我们就从记忆的 长河里搜索一下这些人留在我们心里的印象 2、板书课题:留在心里的印象“三案合一，合作学习”课堂教学模式 六年级语文 集体备课执笔人：王春菊 审核人：唐金月 口语交际·习作五 学习目标 1、交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发 生的事以及印象的变化。 2、完成习作：通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据 所给材料进行合理的续写。 第一课时 口语交际 课时目标： 1、回顾交流与某人初次见面时的情景，和他留给你的印象。培养口 头表达能力。 2、通过一两件事写出一个小伙伴的特点。 3、根据所写材料进行合理的续写。 教学过程： 谈话导入，明确目的 1、导入：同学们，在生活中，我们会经常遇到新面孔，结识新 朋友，并在后来的相处中不断加深了解。这一节课，我们就从记忆的 长河里搜索一下这些人留在我们心里的印象。 2、板书课题：留在心里的印象